第一篇：学习心得体会

以身立教，为人师表

通过认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

一、 树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲

其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！ 弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。

教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。 在以后的工作中，我们还要继续努力学习，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等。坚持以人为本、以德立教、

爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。

2011年9月

一、志存高远，做爱岗敬业的模范。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤恳敬业，淡泊名利，甘为人梯，乐于奉献，把全部精力和满腔热情献给教育事业。

二、关爱学生，做教书育人的模范。增强教书育人的责任感和使命感，不仅注重教书，更加注重育人，不仅注重言传，更加注重身教，尊重、关心、爱护每一个学生，诲人不倦，耐心指导，因材施教，全心全意帮助学生全面发展。以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

三、严谨笃学，做终身学习的模范。树立终身学习理念，拓宽知识视野，优化知识结构，刻苦钻研业务，掌握教育规律、教学规律、人才成长规律，积极投身教育改革，不断改进教学方法，不断提高自己的教育教学能力和教学水平。

四、自尊自律，做廉洁从教的模范。全社会尊师重教，我们更要自尊。要向模范教师学习，加强师德修养，坚守高尚情操，维护教师职业的声誉。模范遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，自觉抵制有偿家教，自觉抵制请客送礼等庸俗风气，反对利用职务之便谋取私利，不收受学生、家长的财物，更要鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为，以自身的模范行为影响社会。

加强师德建设还需要良好的社会环境。教师节在即，我们也真诚地呼吁广大学生和家长，以健康文明、更有意义的方式，表达尊师重教的情意。我们真诚地期盼与全社会共同努力，维护正常的师生关系，弘扬社会正气，抵制不良风气，创造全社会尊师重教的良好风气。

第二篇：学习心得_学习心得体会例文(心得体会)

学习心得_学习心得体会范文

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第三篇：心得体会,【学习党章心得体会】学习党章新心得体会

【学习党章的心得体会】学习党章新心得体会

通过学习《党章》，使我对新党章有了一定认识，特别是把江总书记的"三个代表"重要思想写入了新党章，对我党今后的工作起了指导的作用，是我们党在新的历史时期的目标任务的高度概括，体现了我们党最大的先进性。把"三个代表"重要思想写进党章，这是加强和改进党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，也是全党的共同愿望。

新党章充分肯定了十三届四中全会以来党的工作和党的建设取得的成就，阐述了"三个代表"重要思想形成的实践基础和理论渊源;高度评价了"三个代表"重要思想的历史地位和重要作用，鲜明地指出，"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

新党章将党的性质表述为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这样表述党的性质，切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求，有利于我们党始终坚持工人阶级先锋队的性质，增强

党的阶级基础，有利于拓展党的工作的覆盖面，扩大党的群众基础，有利于全党同志更加深刻地认识和落实党所肩负的历史责任，团结和带领全国各族人民万众一心地建设有中国特色的社会主义。为了适应我国新世纪新阶段经济和社会发展的需要，新党章补充了如下新内容：一是确立了本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。二是增写了我国社会主义初级阶段的基本经济制度和经济建设方向的内容。三是增写了依法治国，建设社会主义法治国家的重要任务。增写这一内容，表明了中国共产党和中国人民对自己选择的政治发展道路充满信心，有利于全党进一步增强法制观念，树立依法执政意识。四是增写了中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国相结合的内容。为此，我们不仅要深刻理解党章的内容精神，体会共产党只有具备和保持先进性，才能始终充满蓬勃生机和旺盛的活力，才能得到最广大人民的拥护，才能在历史的舞台上有所作为。还要用新党章的内容来指导我们的实践，努力学习，把工作带上一个新的台阶。

通过学习新党章，我深深体会到：一、党员是党的细胞，党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性，又是由广大党员的先锋模范作用来实现的。开展保持共产党员先进性教育活动，使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。

二、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民

族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。"三个代表"重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。党员必须要牢记党的性质，坚持全心全意为人民服务的宗旨，时时处处发挥先锋模范作用，认真学习党章，贯彻"三个代表"重要思想，努力使自己的素质与先进性要求相适应，行动与先进性要求相合拍，真正把先进性要求体现在行动上，落实到工作中。

三、认真学习党员义务，时刻牢记自己作为一名党员所要履行的职责，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

四、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织，积极完成党的任务，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前、享受在后，克己奉公、廉洁自律，多做贡献。

五、努力提高自身素质，坚持讲学习、讲政治、讲正气、讲修养、讲道德、讲廉耻，自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，把共产党员的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来，按照党员的标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，为实现十六大提出的宏伟目标做出自己的贡献。

内容仅供参考

第四篇：心得体会,【学习党章心得体会】支部学习党章心得体会

【学习党章的心得体会】支部学习党章心得体会 学习贯彻党章：进一步坚定理想信念党章明确规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义；中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身；党的各级领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。学习贯彻党章，首先要解决理想信念问题。崇高的理想、坚定的信念，历来是推动党和人民事业前进的强大精神力量。我们党自诞生之日起，就以实现共产主义为最终奋斗目标。80 多年来，我们党之所以能够从小到大、由弱到强，领导人民取得革命、建设和改革的一个又一个伟大胜利，一个很重要的原因就是广大党员具有坚定的理想信念，从而产生了强大的凝聚力和战斗力。历史经验告诉我们，共产主义理想和社会主义信念，是共产党人崇高的追求和强大的精神支柱，也是共产党的政治优势。不管世界如何变化，理想信念决不能丢。强调进一步坚定理想信念具有十分重要的现实意义。当前，我们党的队伍的主流是好的，绝大多数党员具有坚定的理想信念，在改革开放和社会主义现代化建设中保持了先进性，发挥了先锋模范作用，这是我们的事业能够不断前进的根本保证。但不容忽视的是，在新世纪新阶段，随着国内外环境的变化，面对各种诱惑和挑战，也有极少数党员在理想信念方面出现了问题。有的对马克思主义产生了疑惑，对社会主义经过长期发展最终必然战胜资本主义的信心产生了动摇；有的思想空虚，甚至到封建迷信中寻找精神寄托。理想信念是

思想和行动的“总开关”、“总闸门”。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想蜕化变质，正是一些人成为腐败分子的根本原因。一个党员特别是党员领导干部，要在各种纷繁复杂的情况下经受住考验，始终保持先进性，首先必须有坚定的理想信念。进一步坚定理想信念，必须加强理论学习。马克思主义揭示了人类社会发展的规律，是指导我们思想的理论基础，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。每个党员都要努力学习马克思主义，尤其是要努力学习当代中国的马克思主义―――邓小平理论和“三个代表”重要思想。要牢牢掌握马克思主义的立场、观点和方法，善于从人类社会发展规律的高度来认识和把握当今世界的变化，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。既要客观看待当代资本主义经济、科技发展的现实，更要深刻认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确看待社会主义发展过程中出现的曲折反复，更要充分认识社会主义的强大生命力和巨大优越性。通过认识规律保持清醒头脑，通过把握规律辨明前进方向，确保在任何时候、任何情况下都保持坚定的理想信念。进一步坚定理想信念，必须坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。社会主义是共产主义的初级阶段，而我国又处在社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段的基本纲领就是建设中国特色社会主义。共产党员保持坚定的理想信念，最集中、最具体、最直接的体现，就是在胸怀共产主义远大理想的同时，坚定不移地走我们党所开创的中国特色社会主义道路。要把对共产主义理想的坚定性体现在为实现党在社会主义初

级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗上，体现在完成党的各项工作任务、推进中国特色社会主义事业的伟大实践中。当前，就是要按照党的十六届五中全会对“十一五”时期经济社会发展的部署，立足本职工作，创造一流业绩，充分发挥先锋模范作用，努力为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献力量。

内容仅供参考

第五篇：学习心得体会

领导力学习的几点认识与体会

参加了省局公司组织的《21世纪领导力提升—创建高绩效团队》培训，感慨良多，收获颇丰。在这里本人就“领导力”这一话题，浅略地说说自己的几点认识、体会。

领导力，简而言之，应该就是领导者带领团队完成目标的能力。领导力核心在领导者，影响对象是团队或者被领导者，评价的根本在目标实现程度。领导力理论内容复杂，体系宏大，根据我个人的学习，有以下几点突出的认识与体会：

一、几个特性认识

概念的层次性。不同层级的领导力侧重点不同，高层领导的重点在谋划，必须有良好的整体把握能力和高超的策划能力，瞄准大方向，拿出大手笔，给被领导者，给带领的团队一个明确而又具体的目标、一个美好而又现实的愿景、一个激发人心而又呼之欲出的蓝图。而中层领导的领导力侧重点在于执行力，要拿出可靠的方法与思路，让下面的落实有具体的路径。

概念的实践性。领导力最关键在“力”，若仅是领导，不管好坏都能干；一加“力”立刻分优劣。但没有生来的领导，领导力是在 1 实践中历练出来的，一个成功的领导必然有过失败的刻骨铭心，套用小平同志那句“不干半点马列主义也没有”则不实践半点领导力也没有。

概念的动态性。领导力不是静止的，只要有实践，领导力就有变化，一般会随着不断的学习与实践呈现螺旋式上升，但也不排除错误的实践与负提升。事物无时无刻不在变化，领导力的静止是一场灾难。在历史上，有多少以为英雄暮年的规律而感叹，其实那就是领导力的停滞与倒退。

概念的聚合性。领导力是领导者与被领导者的合力，否则没有领导力。领导者不要过分放大自己的能量，而要充分调动下属的能量。卓越的领导不在于领导者本身干了多少工作，而在于带领的团队干出多少成绩。

概念的综合性。领导科学的核心在掌握事物的普遍性真理，体现一个“通”字，否则就突破不了专业界限，无法实施有效领导。领导学的本质就是通过哲学意义上的掌握普遍性真理和科学的方法论，然后再应用于不同实践。

二、几点关键体会

第一是谋划，是领导力的前提。“将帅无能累死兵”，谋划是团队目标实现的前置性条件，谋划是领导者的最大职责所在。谋划到 2 位，成功一半，谋划失败，全盘皆输。领导者始终应坚持不断的学习，提高谋划能力，这关系到被领导者和团队发展大计，不可不慎。

其次是用人，是领导力的核心。选才重要，但用才更重要，每个人其实都是人才，慧眼识英雄是一种境界，知人善任是更高境界，发挥团队中每一个人的最大潜能，始终是领导者的基本职责。人无完人，领导者的任务就在于知人善任，使用每个人的长处，把每个人的长处作为共同绩效的建筑材料来建成组织的大厦。应该经常反思，没有“平庸的人”，只有“平庸的管理”。

再次是沟通，是领导力的关键。沟通无处不在，沟通就是领导力实现的过程，就是领导个人魅力展现的过程，就是领导权威提升的过程，就是团队战斗力激发的过程。一个优秀的领导者应该是沟通的高手，不断地运用有效的沟通方式和技巧，随时有效地与“人”接触沟通，实现成功的领导。

再次是激励，是领导力的途径。在管理中激励手段的运用必不可少，最常见的激励方法就是表扬与批评，但关键是激励手段问题，时机问题，程度问题。表扬不能满足于对成绩的肯定，而注意趁热打铁，在表扬中提出有针对性的希望，给受表扬者以新的目标，要把其存在的问题作为希望明确地提出来，促其自觉地发扬成绩，克服缺点，不断地实行自我完善。批评则一定要注意把握好火候，要 3 以理服人，晓之以理，动之以情，言辞恳切，把批评融进关切之中，让下属从内心里感觉到你是在关心他、爱护他，是在真心实意的帮助他。

三、几个问题的思考

学习问题。关于领导者的学习，著述简直是汗牛充栋。唯一的就是做，每天都要学习，每事都要学习，每人皆可学习，一切在坚持而已。

心理问题。自杀、变态对领导者来说已不是新闻，心理健康问题对于领导者已由个别问题变为普遍问题，适度关心领导者的心理健康应该成为领导力的必修课，闲来读点心理学，心理专题辅导等。

形象问题。再没有比现代传媒社会更重视领导的形象问题了，一举一动，公众关注，稍有不甚，后果严重。当然，以人为本的领导科学应更加重视领导个人的人格形象，所谓正人需先正己，一切外在的良好形象以内在品质为保证，而良好的外在形象会让内在品质更好地展现。

2010年7月19日