第一篇：高二家长会广播讲话稿
高二家长会广播讲话稿
各位家长：上午好！
两点说明：1.独秀故里，黄梅家乡，方言浓重，特附此稿。 2.心系孩子，情牵家庭，个人观点，仅供参考。
深秋时节，风清日丽。你们放弃休息，来到xx中学校园，共谋教育良策，同商发展大计。你们的到来，必将推动我校教育工作再上新台阶，对你们的到来表示热烈的欢迎！
家长会作为学校半年举行一次的盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，此次，年级工作指导组安排我与家长交流感到荣幸，同时更感到慌恐。因为各位家长应该是我的老师（我的女儿才读五年级），我担心自己的学识水平难以诠释xx中学名校的风采，怕家长们听我的讲话没有收获。但我爱教育、爱学习、爱交流。今天，我结合几个具体的例子谈谈我个人对家庭教育的一些思考。
一、走进孩子-----改变孩子从改变自己开始
有很多家长觉得孩子不够听话，沟通困难，希望改变孩子的一些不良习惯，但苦于孩子改不了。为什么呢？针对这一现象，我们先看一下调查（没有调查没有发言权）。让我们走进孩子的内心，听听他们的心里话：
案例ⅰ 对“我有时不听家长的话”原因调查：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
3、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
4、他们太罗嗦，说话让我厌烦，我赌气海量资料分享
不听。
5、他们曾伤害过我自尊心。
6、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我听不进去。
7、我说话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听。
8、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
9、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些话，我想家长是否应更多地了解、理解、尊重孩子，走进孩子的内心。现实中不少父母想去改变“问题孩子”，却不知道孩子的问题大多是父母造成的，因为同一班级的孩子接受的学校教育和社会教育差别不大呀。造成“问题孩子”的父母能改变孩子的“问题”吗？最可行的方法就是父母通过反思学习提高自己即改变自己，而后用正确（适合）的方法去引导孩子。
理论上说，在情感矛盾中，每个人都想去改变别人，却很难改变别人。因为改变是痛苦的，没有人愿意改变。因此，谁痛苦，谁改变。不管是婚姻、亲子，还是人际，最痛苦之人，是最应先改变之人。如果希望别人改变的话，最应当先改变自己，然后用自己的能量去影响别人，如同天上的云朵，一朵云推动另一朵云，不断向前，聚集成云致雨；同样人间的一个心灵（思想）影响另一个心灵（思想），快乐地传递，使更多的家庭幸福，社会更和谐！
二、关心成绩------认识考试，科学分析
学生在高二阶段没有了高一时的新奇，也没有高三的压力，大多有了分科后的目标，所以这一时期是平稳发展、潜心努力学习的时期。但此阶段也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期（据我以前班主任经验此阶段易出现早恋和掉队现象），所以还是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个阶段，学习是孩子的首要任务，他们的最佳状态如同孙维刚（已故的北京特级教师）所言：“……他们的幸福快乐就是刻苦学习，磨练自己……这一阶段的成功就在于获得一种高海量资料分享
水平的思维能力和卓越的品格修养”。因为高考是一场综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。现在家长和老师非常关注孩子的考试和成绩，在考试上不断的对孩子施压，在成绩和名次上大做文章，总感觉学生不够自觉，我们不妨看看学生对考试的认识。
案例ⅱ
关于“高三学生对考试的感悟”摘选：
学生1：考试就像人生，在一次次的突围中品尝着酸甜苦辣。
学生2：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师、父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。
学生3：考试有时是一杯苦酒，带给我的是一次次的伤心落泪而不是甜美的幸福。可是考试不是拿来让人感觉到痛苦的，而是拿来让人选择起步的、拿来让人作为实现自己理想的阶梯的。
学生4：考试是一道门，门里是快乐，门外是悲伤，这个门的通行证就是努力。
学生5：考试就像关卡，是通往理想的必经之路。从这个角度思考，考试就是制造遗憾和弥补遗憾的，有了一次次考试，一次次否定与肯定，人生才得以螺旋式地上升。
学生6：考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和快乐。
学生7：考试的成功与失败，只是一种感觉，在更多的时候它无须旁人认可，海量资料分享
更无须别人裁判。关键是我们自己要学会调整，永葆自信，这样我们才有克服困难的勇气，对生活充满敬意和热爱。
学生8：考试就像一个秉公执法的法官，一次次的宣读法庭的宣判，一次次慰藉胜诉者的付出，一次次打击败诉者的心灵，只要我们努力，我们肯定能通过高中时代最后一次审判——高考。……
可见高三学生对考试的认识非常深刻，我们高二年级10月26-27日举行了第一次段考，下面是考试后高二年级的两个学生跟我的交流记录。
案例ⅲ：①10月27日（周六）qq聊天记录:
城中日月。 23:19:04我想问哈子q比p适合种水稻的主要因素是热量还是水源
文举庄 23:22:30 北方缺水
城中日月。 23:23:25 噢耶！我对的！
文举庄 23:23:53考完了好好休息一下吧，你真用心
城中日月。 23:24:09
ok了，这问题纠结我一天了，解决了就能睡了～
“……问题纠结我一天了，解决了就能睡了”可见这个孩子对知识的渴求和自我肯定的愿望是多么的强烈！
②：10月29日（周一） 12：14 手机短信内容：“地理老师。我是xx，对于这次的地理成绩，我真得很伤心， xxx帮我去看了成绩，告诉我说，我地理只有六十几分，而且班上几乎没有七十分以下的。。。我该怎么办？为什么地理会这海量资料分享
么差，为什么？？？难道就这样下去吗！我不要。。。我宁愿相信是自己发挥失误，可是。我没有理由让自己相信，还觉得刚开学的时候，地理还是马马虎虎的，可到后来越来越差。这次的考试我真得很重视，对地理也很重视，特别是上次期末考试后，我就真的意识到了自己的地理差了。难道是我的学习方法有问题？还是自己努力不够。。我也发现了，自己对于区域这一块。确定是太差了～～～丁老师，我就是想和你用这种方式交流一下，好让自己找会学习地理的方法。”
一个星期过去了，我还能感受到孩子考试失利后的痛苦，她是多么渴望得到交流和进步，多么希望得到安慰和鼓励。由此，家长和老师是否应该更多的了解孩子考试的状态，尤其要关心孩子考试失败后的心态调整。在当前中国的现实中，特别是高中生的学习生活中，“成绩第一”似乎是大多数家长和老师的共识（事实上是，理论上不应该是），但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。（插说“gdp与幸福”：国家统计局局长马建堂“……我们需要的是超越gdp，而不是抛弃gdp”）。如何正确看待孩子的成绩，下面一个小学生家长的案例可能给我们一些借鉴。
案例ⅳ：有一位小女孩考试只考了18分，她心想：这回要挨揍了。谁知妈妈看了成绩后却说：“很好啊!说明我女儿已经学到了18分的知识。下一次，肯定会超过18分。告诉妈妈，比你前一名少考了多少分?”女儿说：“2分”。“好，咱们不怕，就追他。”妈妈的宽宏大量和鼓励，让女儿感激不已。此后，女儿学习非常勤奋，在下一次的考试中；女儿考了86分。这就是教育技巧，是家长说话的艺术。如果家长采取讽刺、挖苦，甚至打骂，其结果将会怎样呢!
关心孩子的学习不要只关注他成绩的多少，名次的高低，成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。让孩子这次没考好下次继续努力，我认为孩子那种比拼的劲头可能比成绩更重要。因为孩子有了一颗强大的内海量资料分享
心，以后不论遇到什么样的坎坷都能跨过去。
现实中，我们的家长有时会出现一些无意识的错误教育，比如：（1）常规定孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。建议家长多些纵向比较，少些横向比较（把孩子的成绩与其他孩子相比，孩子最忌讳家长总是夸别人比自己优秀）；（2）常指责孩子的失败。比如孩子的语文考试不及格，家长对孩子说：“你语文这么差，你能考什么大学！”这样引发的是焦虑和憎恨，会严重打击孩子的学习积极性和自信心。家长不妨可以对孩子说：“我们都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”这样传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性，也有助于问题的解决。
实际上，考试考的不仅仅是学生的知识，更考验学生在头绪纷繁的学习任务重压之下吃苦耐劳的精神品质和一次次不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志能力。相对于考试内容，这种品质和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。孩子输掉的一场考试并不可怕，可怕的是最终输掉了坚强的品质和解决实际困难的能力。往往学习不好就是各种意志品质差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网等等。从这个意义上说，关心孩子的成绩更应该从关注孩子的成长。
三、关注成长----赏识鼓励，静待花开
中国家庭教育模式经历了“放羊不管”（ 没条件的时代，现在不灵了） ----“棍棒管教” （狼爸的简单粗暴，大多数行不通了）---“恩威并用”（很快被聪明的孩子识破了） ---“一味夸奖”（独生子女，走向另一个极端了）。那么新时期理想的家庭教育应该怎样呢？我的同事上周六晚跟我聊天，给我感触很大：那海量资料分享
天我夸奖他的女儿（我的学生）自觉时，他带着欣慰的笑容自豪地说“真佩服我女儿的毅力，她的成绩不拔尖，但我很满足！”使我想起了七八年前当班主任时学习的赏识教育。赏识教育是一种全新的家庭教育方式，它以“花苞心态”（花开有先后，后开的花不一定不美丽），静静地等待和倾听花开的声音，欣赏生命如水（人生如一条长河），哪一段（源头至河口）不美呢？！需指出的是赏识是在正确认识的基础上欣赏，不等于简单的表扬加鼓励，它的本质对孩子来说是渴望别人对自己的一种认可（看好），也可以用通俗的话来说“看得起”。
案例ⅴ：有一位当科长的父亲，一心想把自己的儿子培养成材，而在语言中常常流露出对孩子的看不起。“你怎么这么笨!”、“我看你这辈子完了，捡垃圾的料!”、“你真给我丢脸!”有一次，这位科长在单位受了气，回家训斥孩子，孩子犟了嘴，他冲上去就是一顿暴打，一边打一边说:“我倒要看看今天到底谁说了算!”而这位科长的邻居，是一位锅炉工，儿子已经上高中了，父子俩在家时，家里总是笑声不断。父子俩常常勾肩搭背上下楼梯，远处看去，像一对兄弟。让科长好不羡慕。有一天，科长在楼道里碰到了乐滋滋的锅炉工，锅炉工告诉他，儿子考上了名牌大学。他禁不住问了一句:“你怎么把儿子教育得这么成功?”锅炉工哈哈一笑说:“因为我看得起他。”
有些家长习惯挖苦讽刺或贬低孩子，其本意是为了激起孩子的上进心，但却深深伤害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，于是顶嘴、不听话，甚至仇视父母的情绪就自然而然产生了。孩子如果长期被父母看不起，就会形成两个极端，一种是对父母充满敌视，一种是自己也看不起自己，从此活得萎萎缩缩。我认为家长赏识孩子的同时还需做到以下三点：
1、 培养孩子拼搏进取的精神
案例ⅵ
有一位父亲觉得自己的儿子没有出息，无男子汉的气概，是个失败者，于是就向老禅师请教。老禅师说：“把孩子交给我吧，三个月后，他就会成为一名真正的男子汉。”三个月过去了，父亲来海量资料分享
接儿子。禅师安排儿子和一个教练比武。教练一出手，孩子便应声倒下；他站起来继续迎接挑战，但立即又被打倒，他又站了起来勇敢地向教练发起攻击，但结局都与前面相同。就这样来来回回十六次。父亲失望了，可老禅师却笑着说：“我很遗憾你只看到了表面的胜负，没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。这才是真正的男子汉的气概，这就是你儿子的成功！”这位父亲惭愧地低下了头。父亲明白了,真正的男子汉气概不在于他是否可以被打倒,而在于他被打倒后能否立刻站起来。面对失败,可以平静待之,积蓄力量重新再来,这种气概体现了真男儿本色。这样的人可以被打倒,但永远不能被打败。
孩子身上寄托着家庭的希望，承载着祖国的未来，他不应该“一朝被蛇咬，十年怕近绳”，在这个充满了纷繁复杂的竞争时代，我们更需他的拼搏向上精神，越战越勇、越飞越高!
2.培养孩子寻找前行的精神力量
我一小学同学在天津打工，暑期委托我帮其今年参加高考（603分）的儿子（留守儿童）填志愿，由于相距较远，我们只能网络联系。四个月过去了，他儿子“一定要完成父母交给自己的神圣而艰巨的任务”的qq个性签名，仍在我的脑海里，可以想象在高中学习的一千多个日日夜夜，没有父母陪伴的他，正是这样的精神力量支撑了他战胜了高考，完成了人生的一次超越，这位家乡的留守儿童（大学生）让我感动之余，不禁感叹“再富也要苦孩子”、“穷养品质、富养气质”！
案例ⅵ 一位农民朋友讲述了一段他自己的故事。那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根海量资料分享
本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。”
这个故事给我的启示：①农民最后之所以能将沉甸甸的板车推上坡是因为他有了一种信念，那就是他相信有了路人的帮忙就有了足够的力量能将车推上去。因为相信了，所以他做到了。② 我们要适时地给孩子注入新的力量，不断地给孩子加油鼓劲，坚持不懈地给孩子备足精神食粮。精神力量是无穷的,用无穷的精神力量去激发精神劳动,一定能创造出超乎想象的奇迹。每一位孩子都是燃料充足等待起飞的火箭,设法点燃火箭就是我们教育孩子永恒的追求。使孩子永远处于乐观向上、自信奋进、勇于探索的精神状态，就会“只要心中有目标，未来就有希望”！
3、培养孩子自主（终身）学习的意识。学习是一种能力，甚至是一种生存能力，新课程理念强调“自主、合作、探究”学习，我们的学生在这方面有巨大的潜力。
案例ⅶ。qq留言记录:日期:XX/10/30（周二）
桐
23:02:25 丁老师，您好。贝加尔湖是世界上体积最大的淡水湖泊。。（因版面省略）。。桐23:05:50 巴尔喀什湖是世界上极少数有咸淡湖水分别占半的湖。。。桐23:05:57西半部分广阔而水浅，。。成为淡水湖泊。桐23:07:15 咸水湖，或盐湖、盐水湖。。。
这是高二（7）班学生晚自习跟我探讨湖泊，在跟我对贝加尔湖和巴尔喀什湖的认识有偏差时，回家后在网上学习后给我的留言。此外，在12班的地理课上学习农作物的生长条件，遇到茶叶顺便讲了高山的云雾茶，说茶叶喜阴的习性，引发了一个学生的质疑，下午她见到我在校大门口值班时，将摘抄了关于茶叶习性的内容整整一页纸送给了我。
各位家长，科学的教育能够使孩子们合乎规律的成长，有些时候甚至可以重海量资料分享
塑一个人，所以教育神奇；在教育的过程中，有太多的规律需要我们去认识、理解和领悟，所以教育神秘。在此建议：有条件的家庭共同观看感恩片《不要让爱你的人失望》和周弘（伟大的父亲）的赏识教育专辑。
各位家长，学校重在“做什么（方向）”，家庭重在“怎么做（方法）”。让我们搭建沟通的心桥，形成教育的合力，共同祝愿我们的孩子在爱的阳光下健康成长，沿着我们期待的目光振翅高翔！谢谢大家！
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第二篇：高二家长会广播讲话稿
高二家长会广播讲话稿
各位家长：上午好！
两点说明：1.独秀故里，黄梅家乡，方言浓重，特附此稿。 2.心系孩子，情牵家庭，个人观点，仅供参考。
深秋时节，风清日丽。你们放弃休息，来到xx中学校园，共谋教育良策，同商发展大计。你们的到来，必将推动我校教育工作再上新台阶，对你们的到来表示热烈的欢迎！
家长会作为学校半年举行一次的盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，此次，年级工作指导组安排我与家长交流感到荣幸，同时更感到慌恐。因为各位家长应该是我的老师（我的女儿才读五年级），我担心自己的学识水平难以诠释xx中学名校的风采，怕家长们听我的讲话没有收获。但我爱教育、爱学习、爱交流。今天，我结合几个具体的例子谈谈我个人对家庭教育的一些思考。
一、走进孩子-----改变孩子从改变自己开始
有很多家长觉得孩子不够听话，沟通困难，希望改变孩子的一些不良习惯，但苦于孩子改不了。为什么呢？针对这一现象，我们先看一下调查（没有调查没有发言权）。让我们走进孩子的内心，听听他们的心里话：
案例Ⅰ 对“我有时不听家长的话”原因调查：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
3、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
4、他们太罗嗦，说话让我厌烦，我赌气不听。
5、他们曾伤害过我自尊心。
6、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我听不进去。
7、我说话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听。
8、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
9、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些话，我想家长是否应更多地了解、理解、尊重孩子，走进孩子的内心。现实中不少父母想去改变“问题孩子”，却不知道孩子的问题大多是父母造成的，因为同一班级的孩子接受的学校教育和社会教育差别不大呀。造成“问题孩子”的父母能改变孩子的“问题”吗？最可行的方法就是父母通过反思学习提高自己即改变自己，而后用正确（适合）的方法去引导孩子。
理论上说，在情感矛盾中，每个人都想去改变别人，却很难改变别人。因为改变是痛苦的，没有人愿意改变。因此，谁痛苦，谁改变。不管是婚姻、亲子，还是人际，最痛苦之人，是最应先改变之人。如果希望别人改变的话，最应当先改变自己，然后用自己的能量去影响别人，如同天上的云朵，一朵云推动另一朵云，不断向前，聚集成云致雨；同样人间的一个心灵（思想）影响另一个心灵（思想），快乐地传递，使更多的家庭幸福，社会更和谐！
二、关心成绩------认识考试，科学分析
学生在高二阶段没有了高一时的新奇，也没有高三的压力，大多有了分科后的目标，所以这一时期是平稳发展、潜心努力学习的时期。但此阶段也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期（据我以前班主任经验此阶段易出现早恋和掉队现象），所以还是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个阶段，学习是孩子的首要任务，他们的最佳状态如同孙维刚（已故的北京特级教师）所言：“……他们的幸福快乐就是刻苦学习，磨练自己……这一阶段的成功就在于获得一种高水平的思维能力和卓越的品格修养”。因为高考是一场综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。现在家长和老师非常关注孩子的考试和成绩，在考试上不断的对孩子施压，在成绩和名次上大做文章，总感觉学生不够自觉，我们不妨看看学生对考试的认识。
案例Ⅱ 关于“高三学生对考试的感悟”摘选：
学生1：考试就像人生，在一次次的突围中品尝着酸甜苦辣。
学生2：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师、父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。
学生3：考试有时是一杯苦酒，带给我的是一次次的伤心落泪而不是甜美的幸福。可是考试不是拿来让人感觉到痛苦的，而是拿来让人选择起步的、拿来让人作为实现自己理想的阶梯的。
学生4：考试是一道门，门里是快乐，门外是悲伤，这个门的通行证就是努力。
学生5：考试就像关卡，是通往理想的必经之路。从这个角度思考，考试就是制造遗憾和弥补遗憾的，有了一次次考试，一次次否定与肯定，人生才得以螺旋式地上升。
学生6：考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和快乐。
学生7：考试的成功与失败，只是一种感觉，在更多的时候它无须旁人认可，更无须别人裁判。关键是我们自己要学会调整，永葆自信，这样我们才有克服困难的勇气，对生活充满敬意和热爱。
学生8：考试就像一个秉公执法的法官，一次次的宣读法庭的宣判，一次次慰藉胜诉者的付出，一次次打击败诉者的心灵，只要我们努力，我们肯定能通过高中时代最后一次审判——高考。……
可见高三学生对考试的认识非常深刻，我们高二年级10月26-27日举行了第一次段考，下面是考试后高二年级的两个学生跟我的交流记录。
案例Ⅲ：①10月27日（周六）QQ聊天记录:
城中日月。 23:19:04我想问哈子Q比p适合种水稻的主要因素是热量还是水源
文举庄 23:22:30 北方缺水 城中日月。 23:23:25 噢耶！我对的！
文举庄 23:23:53考完了好好休息一下吧，你真用心
城中日月。 23:24:09 Ok了，这问题纠结我一天了，解决了就能睡了～
“……问题纠结我一天了，解决了就能睡了”可见这个孩子对知识的渴求和自我肯定的愿望是多么的强烈！
②：10月29日（周一） 12：14 手机短信内容：“地理老师。我是XX，对于这次的地理成绩，我真得很伤心， XXX帮我去看了成绩，告诉我说，我地理只有六十几分，而且班上几乎没有七十分以下的。。。我该怎么办？为什么地理会这么差，为什么？？？难道就这样下去吗！我不要。。。我宁愿相信是自己发挥失误，可是。我没有理由让自己相信，还觉得刚开学的时候，地理还是马马虎虎的，可到后来越来越差。这次的考试我真得很重视，对地理也很重视，特别是上次期末考试后，我就真的意识到了自己的地理差了。难道是我的学习方法有问题？还是自己努力不够。。我也发现了，自己对于区域这一块。确定是太差了～～～丁老师，我就是想和你用这种方式交流一下，好让自己找会学习地理的方法。”
一个星期过去了，我还能感受到孩子考试失利后的痛苦，她是多么渴望得到交流和进步，多么希望得到安慰和鼓励。由此，家长和老师是否应该更多的了解孩子考试的状态，尤其要关心孩子考试失败后的心态调整。在当前中国的现实中，特别是高中生的学习生活中，“成绩第一”似乎是大多数家长和老师的共识（事实上是，理论上不应该是），但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。（插说“GDp与幸福”：国家统计局局长马建堂“……我们需要的是超越GDp，而不是抛弃GDp”）。如何正确看待孩子的成绩，下面一个小学生家长的案例可能给我们一些借鉴。
案例Ⅳ：有一位小女孩考试只考了18分，她心想：这回要挨揍了。谁知妈妈看了成绩后却说：“很好啊!说明我女儿已经学到了18分的知识。下一次，肯定会超过18分。告诉妈妈，比你前一名少考了多少分?”女儿说：“2分”。“好，咱们不怕，就追他。”妈妈的宽宏大量和鼓励，让女儿感激不已。此后，女儿学习非常勤奋，在下一次的考试中；女儿考了86分。这就是教育技巧，是家长说话的艺术。如果家长采取讽刺、挖苦，甚至打骂，其结果将会怎样呢!
关心孩子的学习不要只关注他成绩的多少，名次的高低，成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。让孩子这次没考好下次继续努力，我认为孩子那种比拼的劲头可能比成绩更重要。因为孩子有了一颗强大的内心，以后不论遇到什么样的坎坷都能跨过去。
现实中，我们的家长有时会出现一些无意识的错误教育，比如：（1）常规定孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。建议家长多些纵向比较，少些横向比较（把孩子的成绩与其他孩子相比，孩子最忌讳家长总是夸别人比自己优秀）；（2）常指责孩子的失败。比如孩子的语文考试不及格，家长对孩子说：“你语文这么差，你能考什么大学！”这样引发的是焦虑和憎恨，会严重打击孩子的学习积极性和自信心。家长不妨可以对孩子说：“我们都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”这样传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性，也有助于问题的解决。
实际上，考试考的不仅仅是学生的知识，更考验学生在头绪纷繁的学习任务重压之下吃苦耐劳的精神品质和一次次不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志能力。相对于考试内容，这种品质和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。孩子输掉的一场考试并不可怕，可怕的是最终输掉了坚强的品质和解决实际困难的能力。往往学习不好就是各种意志品质差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网等等。从这个意义上说，关心孩子的成绩更应该从关注孩子的成长。
三、关注成长----赏识鼓励，静待花开
中国家庭教育模式经历了“放羊不管”（ 没条件的时代，现在不灵了） ----“棍棒管教” （狼爸的简单粗暴，大多数行不通了）---“恩威并用”（很快被聪明的孩子识破了） ---“一味夸奖”（独生子女，走向另一个极端了）。那么新时期理想的家庭教育应该怎样呢？我的同事上周六晚跟我聊天，给我感触很大：那天我夸奖他的女儿（我的学生）自觉时，他带着欣慰的笑容自豪地说“真佩服我女儿的毅力，她的成绩不拔尖，但我很满足！”使我想起了七八年前当班主任时学习的赏识教育。赏识教育是一种全新的家庭教育方式，它以“花苞心态”（花开有先后，后开的花不一定不美丽），静静地等待和倾听花开的声音，欣赏生命如水（人生如一条长河），哪一段（源头至河口）不美呢？！需指出的是赏识是在正确认识的基础上欣赏，不等于简单的表扬加鼓励，它的本质对孩子来说是渴望别人对自己的一种认可（看好），也可以用通俗的话来说“看得起”。
案例Ⅴ：有一位当科长的父亲，一心想把自己的儿子培养成材，而在语言中常常流露出对孩子的看不起。“你怎么这么笨!”、“我看你这辈子完了，捡垃圾的料!”、“你真给我丢脸!”有一次，这位科长在单位受了气，回家训斥孩子，孩子犟了嘴，他冲上去就是一顿暴打，一边打一边说:“我倒要看看今天到底谁说了算!”而这位科长的邻居，是一位锅炉工，儿子已经上高中了，父子俩在家时，家里总是笑声不断。父子俩常常勾肩搭背上下楼梯，远处看去，像一对兄弟。让科长好不羡慕。有一天，科长在楼道里碰到了乐滋滋的锅炉工，锅炉工告诉他，儿子考上了名牌大学。他禁不住问了一句:“你怎么把儿子教育得这么成功?”锅炉工哈哈一笑说:“因为我看得起他。”
有些家长习惯挖苦讽刺或贬低孩子，其本意是为了激起孩子的上进心，但却深深伤害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，于是顶嘴、不听话，甚至仇视父母的情绪就自然而然产生了。孩子如果长期被父母看不起，就会形成两个极端，一种是对父母充满敌视，一种是自己也看不起自己，从此活得萎萎缩缩。我认为家长赏识孩子的同时还需做到以下三点：
1、 培养孩子拼搏进取的精神 案例Ⅵ 有一位父亲觉得自己的儿子没有出息，无男子汉的气概，是个失败者，于是就向老禅师请教。老禅师说：“把孩子交给我吧，三个月后，他就会成为一名真正的男子汉。”三个月过去了，父亲来接儿子。禅师安排儿子和一个教练比武。教练一出手，孩子便应声倒下；他站起来继续迎接挑战，但立即又被打倒，他又站了起来勇敢地向教练发起攻击，但结局都与前面相同。就这样来来回回十六次。父亲失望了，可老禅师却笑着说：“我很遗憾你只看到了表面的胜负，没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。这才是真正的男子汉的气概，这就是你儿子的成功！”这位父亲惭愧地低下了头。父亲明白了,真正的男子汉气概不在于他是否可以被打倒,而在于他被打倒后能否立刻站起来。面对失败,可以平静待之,积蓄力量重新再来,这种气概体现了真男儿本色。这样的人可以被打倒,但永远不能被打败。
孩子身上寄托着家庭的希望，承载着祖国的未来，他不应该“一朝被蛇咬，十年怕近绳”，在这个充满了纷繁复杂的竞争时代，我们更需他的拼搏向上精神，越战越勇、越飞越高!
2.培养孩子寻找前行的精神力量 我一小学同学在天津打工，暑期委托我帮其今年参加高考（603分）的儿子（留守儿童）填志愿，由于相距较远，我们只能网络联系。四个月过去了，他儿子“一定要完成父母交给自己的神圣而艰巨的任务”的QQ个性签名，仍在我的脑海里，可以想象在高中学习的一千多个日日夜夜，没有父母陪伴的他，正是这样的精神力量支撑了他战胜了高考，完成了人生的一次超越，这位家乡的留守儿童（大学生）让我感动之余，不禁感叹“再富也要苦孩子”、“穷养品质、富养气质”！
案例Ⅵ 一位农民朋友讲述了一段他自己的故事。那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。”
这个故事给我的启示：①农民最后之所以能将沉甸甸的板车推上坡是因为他有了一种信念，那就是他相信有了路人的帮忙就有了足够的力量能将车推上去。因为相信了，所以他做到了。② 我们要适时地给孩子注入新的力量，不断地给孩子加油鼓劲，坚持不懈地给孩子备足精神食粮。精神力量是无穷的,用无穷的精神力量去激发精神劳动,一定能创造出超乎想象的奇迹。每一位孩子都是燃料充足等待起飞的火箭,设法点燃火箭就是我们教育孩子永恒的追求。使孩子永远处于乐观向上、自信奋进、勇于探索的精神状态，就会“只要心中有目标，未来就有希望”！
3、培养孩子自主（终身）学习的意识。学习是一种能力，甚至是一种生存能力，新课程理念强调“自主、合作、探究”学习，我们的学生在这方面有巨大的潜力。
案例Ⅶ。QQ留言记录:日期:2012/10/30（周二） 桐 23:02:25 丁老师，您好。贝加尔湖是世界上体积最大的淡水湖泊。。（因版面省略）。。桐23:05:50 巴尔喀什湖是世界上极少数有咸淡湖水分别占半的湖。。。桐23:05:57西半部分广阔而水浅，。。成为淡水湖泊。桐23:07:15 咸水湖，或盐湖、盐水湖。。。
这是高二（7）班学生晚自习跟我探讨湖泊，在跟我对贝加尔湖和巴尔喀什湖的认识有偏差时，回家后在网上学习后给我的留言。此外，在12班的地理课上学习农作物的生长条件，遇到茶叶顺便讲了高山的云雾茶，说茶叶喜阴的习性，引发了一个学生的质疑，下午她见到我在校大门口值班时，将摘抄了关于茶叶习性的内容整整一页纸送给了我。
各位家长，科学的教育能够使孩子们合乎规律的成长，有些时候甚至可以重塑一个人，所以教育神奇；在教育的过程中，有太多的规律需要我们去认识、理解和领悟，所以教育神秘。在此建议：有条件的家庭共同观看感恩片《不要让爱你的人失望》和周弘（伟大的父亲）的赏识教育专辑。
各位家长，学校重在“做什么（方向）”，家庭重在“怎么做（方法）”。让我们搭建沟通的心桥，形成教育的合力，共同祝愿我们的孩子在爱的阳光下健康成长，沿着我们期待的目光振翅高翔！谢谢大家！
第三篇：高二家长会讲话稿
高二家长会讲话稿
各位尊敬的家长：
你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在我接任班主任的以来，孩子们取得了许多的成绩，这些都有赖于各位家长的悉心教导和大力支持。在此，请允许我代表高二（13）班的各位老师向各位致以衷心的感谢！
一年多以前，你们将孩子送到我校，把家庭的希望也就押在了我们身上。从你们真诚的目光中，我们深深地感觉到你们望子成龙，望女成风的迫切愿望。转眼间一年就悄然地过去了，一年来的风和雨，一年来的的苦与乐，你们、我们和孩子们一起熬过。是坚信，还是失望？我们大家心里都能作出判断。我作为班主任，可以坚定地告诉你们：我们的学生，你们的孩子都是可塑之才，我们要齐心协力，努力使他们成人、成才，一定不要绝望，一定要相信光明在前。
整个高中的学习阶段，高一是适应阶段，高二是打好各门功课基础的一年，高三是冲刺的一年。高二这一年也是同学们拉开成绩差距的一年，跟的上老师节奏的同学成绩会不断的提高，跟不上的会越学越没劲，甚至最后会放弃。所以高二这一年一定要关注孩子的各门功课的均衡发展，到了高三几乎是没有时间去补缺补差的。
平时学习情况：经过这半学期每位同学基本上都适应了班级现在的生活与学习环境。目前班级有一个良好的班风与学风，班级的同学在学习方面形成了一个你追我赶的好风气，但也有一部分同学还沉醉于高一的那种边玩边学也可以取得一个马马虎虎的成绩中，导致这学期成绩有了明显的下降。
1、 少数同学带手机，大多数同学用手机都不是为了和家里人联系。若确实需要手机，建议家长给与控制，每个月打一下话费详单，看一下有没有在上课时间，或者太晚的时间打电话或者发短信。（导致早恋，打架）
2、个别同学习惯不好，如：迟到现象严重，在教室乱丢乱扔，上课坐姿不正，做操无精打彩，自习时与人讨论，甚至有少数同学上课睡觉，作业必须要老师和课代表来催。（苏仕明，杨阳，杨扬，鲁伟杨等好讲话，柳玮，夏祥祥，袁浩，好睡觉）
3、高一学习时基础不好，致使总体成绩提高比较困难。
4、少数同学偏科情况极为严重，有的数理化成绩很好，但语文、英语成绩很差。也有语文英语不错但理化比较差的。（列举方文的例子）
5、少数同学自信心不足，上课回答问题声音很小，也不能积极主动地与人交流。缺少那种舍我其谁的霸气。
八、对家长的若干建议
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
1、 要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式
高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。目前我已发现我班有个别这类问题，但随着时间的推移，这类问题可能会更多的出现；虽然高中生出现这种现象也很正常，但家长要给与足够的重视。尤其是女生家长尤要注意这类问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。（列举114班周亚）。
2、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
3、要教育学生遵守纪律。
班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）。这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。（例举113班何小明一例）
4、正确对待孩子的分数，科学的分析子女的成绩档案
应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。与其他同学作比较的同时更要着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
5抓好子女在家的行为习惯
很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习。
6、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
7、不娇惯孩子、学会对孩子说不
给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。 手机、MP
3、文曲星、课外读物等问题的处理。
8、加强与班主任、课任老师和宿管员的联系，及时了解孩子的动态。
我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通，我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 以上有不对的地方请各位家长和老师批评指正。谢谢！
2007年11月26日
第四篇：高二(6家长会讲话稿)
高二（6）家长会讲话稿
尊敬的各位家长，大家好：
首先感谢各位家长在百忙之中来参加今天的家长会，我受班主任张老师的委托，并代表高二六班全体同学向您们汇报半学期来我校建设取得的成就，以及我们在生活、学习、思想各方面的进步和发展，了解我们的不足和困惑，希望得到家长的理解，以及对学校工作的支持,对您孩子们的关心、关怀和帮助。
半学期以来，在校长室的领导下，经过全校师生的共同努力，学校评为“扬州市绿色校园”和“扬州市平安校园”的光荣称号，体现了上级领导对我校的肯定和重视全体师生很受鼓舞，绿色生活、绿色校园使我们的环保意识明显增强，净化心灵，陶冶了情操，在平安学校上学，我们很安心，也很放心。
高中阶段学习任务各有不同，高一打基础，高二是关键，高三是决定，我们现正处在高二阶段，面临十二月中旬的《计算机考试》，明年四月
七、
八、九号的四门必修课程考试，也就是俗称的小高考。时间紧、任务重，同学们面临高考的资格考试，压力都比较大，学校为我们制定了详细的学习计划，实行早读（6：00~6：30），中读（11：50~12：15），晚读（18：40~19：10）。逐章逐节知识点背诵默写，这次期中考试合格率有很大的提高。这和老师与学生们的努力是分不开的。
我们班是理科班，男生41名，女生4名，张老师针对本班的特点，做了大量细致的工作，特别在做人、成人方面进行了行之有效的教育，要我们做人主要注重四点： 第一要明事理；
第二要知是非；
第三要懂人情；
第四要怀感恩。
每次利用班会课或放假前，要我们孝顺父母，要求我们进出家门要主动与父母打招呼，与父母相处时要说些软话，说些暖人心的话，要做些孝顺父母的事情，帮助父母盛碗饭，拿双筷子。在处理同学关系中，要求我们：记住别人的好处，学习别人的长处，宽容别人的短处，理解别人的难处，遇事要冷静，宽容不要冲动，冲动是魔鬼等等。通过一些引导、疏导，同学们懂事了很多也成熟了许多，学习的自觉性、主动性有所增强。
教学上各科老师认真负责，精心编写导学案，认真上课，作业批改及时，课后耐心辅导，知识点逐个默写过关，根据各科不同特点，老师们也给予学习方法上的指导，使同学们能根据各自的基础和特点，有一个比较科学的学习方法，学习成绩均有不同程度的提高。 这次期中考试，考前同学们按照老师的布置认真复习，考试时认真答题，发挥了自己应有的水平，三门总分排名前十位的同学是
2
24
567
89
10 黄银昕 邵雯 陈文成 龚宝英 许苏扬 顾徐 马强 仲莉 张幸 吴忠轩
进步明显的同学有 ：曹飞，殷伟，薛诸慧、陈荣，周青，吕建军。
五门过关的同学有：徐慧，陈文成，许苏扬，夏嘉睿，殷伟，曹飞，薛诸慧，吕
建军，马强。
四门过关的同学有：仲莉，张幸，顾徐，陈建阳，徐庆，段福举，陈荣，徐星明，
周青，吴新宇。
这次考试比月考有了明显的进步，但是我们同学的精力还没有完全用
到学习上来，还不能发挥自己的最大潜力。我们班仍有程虎，王胜杰，吴楠。 五门未过关郝思俊，朱扬，陈峰。四门未过关
我们因该为取得的成绩而高兴，但也要勇敢面对自己的不足，希望家长们对自己的孩
子多了解，多鼓劲，努力为他们营造好的氛围，是他们全身心投入到紧张有序的会考中去，争取考出好的成绩，同时也希望家长们与各科老师多联系，多沟通了解您的孩子各科学习成绩的实际情况，家校积极配合，为我们美好明天一起努力吧！
各科老师电话号码：见后黑板。
第五篇：高二年级家长会讲话稿
高二年级家长会讲话稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天召集家长同志们共同商讨孩子教育的事情，是因为本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。首先是明年九科毕业会考，事关能否以一个合格的高中生身份参加高考，这一点对理科同学来讲，史地生是一个关口；其次，随着高考时间的提前，高二要提前介入部分高三内容，以便给高三留足足够的复习时间，这样一来，从内容到作业、考试，都将渗透高考的要求，因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二第一学期的工作，意义极为深远。
为了完成各项任务，顺利实现高中阶段这个重要的转折和过渡，我做了以下一些工作：
第一、强化管理，营造良好的学习氛围
我注重自身的示范作用，既抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起；又和学生交心，注重内心深处的感化；既严格又有对学生的爱，宽严相济,以自己的品德影响着班内的每一位同学，通过每周的周记，学生倾吐自己内心的想法，和我进行了深入的交流，因此我能把握住班级每个同学的思想动态，建立了学生成长动态档案，把他们的成长表现记录在档案中，各方面工作呈现出良好的势头。各项工作的良好开展，为学生营造了良好的氛围，
第二、明确责任，培养一支高效率的班干部队伍。
我制定了本班的《237班班规》从六个方面对班级管理者提出了明确的要求。有了较完备的班级制度，还要有一支较好的班干部队伍，我用戴高帽子的方法培养班干部，但不是在公众场合，因为那样易引起其他学生的对立，我是在单独谈话时使用，这样班干部热情较高，当然，也不能一直高涨，当他们受
到挫折时，我则教给他们一些技巧或方法，如给同学布置任务时多用商量语气而不是用命令语气，树立服务意识而不是盛气凌人等等，经过培养，班干部基本上能做到独挡一面，成为老师的得力助手。本班班长：赵戈杨；学习委员：陆生辰；纪律班长 ：周俊； 卫生班长：冀建民；体育班长：宋鑫，第
三、积极进行考试改革，尽早渗透高考意识
面对会考和高考两个不同水平的考试，为了让同学们了解高考，树立高考意识，我们从高二开始进行了考试制度的改革，考试科目，分值比例、题型设置严格按照高考要求，具有极大的可比性。平时月考我们自己组织命题，试题往往有一定的难度，因为我们深深懂得：考试是给学生找问题，给老师找问题，平时要求高一些，学生的目标也就一些，功夫就多一些。
第四，全力提高教育教学水平
本学年，我们班的语文老师是宋爱琴，英语老师是赵泽燕、数学老师郭宝星，化学是温亚林,生物是余仙红，物理是我,其他还有政治，历史，地理，他们给高
二、一班带来了新的活力和新的希望，现在，我们这支队伍充满了活力和朝气，我们与学生一起学习，一起生活，对大家严格要求，是我们一贯的作风，我们不仅注意学生学业成绩的提高，更注意品德修养的养成，不放过他们出现的细微变化。
在全体师生的共同努力下，教学成绩显著提高。就前两天的模块结业考试来看，数学有难度，尽管如此，成绩还是不错的。而期中考试，参加考试的64人中，有30人成绩进步，只有16人退后，进步名单（挑拣读成绩单）有的同学偏科严重,如(读名单)
从全班看，只要在高二前阶段符合两个条件的，都有可能上升：一是勤学，勤备、刻苦、能吃苦耐劳，他们当中有不少同学晚上挑灯夜战，甚至于到12点；二是会学 ，善于向老师、同学问问题，善于独立思考， 具有良好的学习习惯。在老师们的努力工作下，升入高二以后，同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力进步大的典型。
现在，同学们之间形成了良好的竞争氛围，第一梯队的人过得硬，全校排名靠前，我们重点抓他们的心理调整，第二梯队有偏科现象，我们重点抓全面发展，第三梯队首先解决会考问题，重点是学科的辅差。
第六，以学习为龙头，抓好三两操、两休自习及卫生，扎扎实实做好班级工作。
利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，两操、两休及自习、卫生等为圆的内容。让学生始终知道：三操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保
障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。我班常规管理各项成绩突出，从组班以来一直在平行班领头。
最后，谈几点对家长同志们的希望：
一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
四、希望家长做到的几件事：
1．控制零花钱，再富不能富孩子，一周或者一月孩子花多少钱，家长一定要有数，避免孩子零花钱太多光买零食，耽误学习。
2、学校规定，凡是孩子请假必须由家长履行请假手续，这样做目的是防止孩子随便外出，出现事故，并非为难家长，有的家长很忙，不能亲自过来，也应该是打电话告诉我，不能出现学生走的时候不告诉我，到家后再打电话的现象，先斩后奏。
3学校规定手机学生不准带入校园，请家长把孩子的手机拿走.
罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。
最后我想说：家长同志们，给我们大家以时间，给我们大家以机会，历史会证明我们的孩子是最优秀的；给我们以舞台，给我们以空间，让我们充分施展教书育人的热心；给我们一缕阳光，给我们一个笑容，给我们一点鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我们会用事实来回报所有的家长！谢谢你们！