第一篇：读书笔记 专题2

读书笔记专题2

第一篇

1、3万亿外储无法承受央企海外亏损

根据《21世纪经济报道》在2011年7月19日披露的我国三大石油巨头：中石油、中石化、中海油在2010年在海外的石油项目巨亏。这里面折射出的问题很多，亏损的原因也极其复杂。我认为主要还是我国在海外投资的经验不足，有盲目扩张，抢占地盘的嫌疑。在海外寻找石油，又主要是在非洲落后国家进行，当然也只有这些国家我们才能插得进去，这样就会增加开采石油的成本，特别是有些国家还在**之中，不可预测的风险加剧，这都是导致亏损的不利条件。还有像管理不善，官僚腐败等原因也可能导致亏损。但是我们也要立足长远，毕竟海外投资是一件长远的事关国家的大事，用一两年或者几年的亏损去衡量投资的失败与否也是不客观的，收回成本获得利润是一个长期的过程。

第二篇

2、俄罗斯报刊：中国正在吞噬旧苏联的领土！

从俄罗斯这样一篇不是站在客观公正的立场，而是完全诋毁中国的报道中，我可以明确得出这样一个结论：中国的发展不但令某些西方国家感到不爽，而且连邻国，这样一向和我们友好的俄罗斯或者哈萨克斯但也感到不适。他们当中总会有一些少数人对中国怀有敌意，看不得曾经苦难的中国能够再次崛起，屹立于世界的东方。于是受某些西方国家的蛊惑，天天拿着放大镜看中国。结果当然不言而喻：中国威胁论新鲜出炉。又是倾销产品，要和中国打贸易战；又是所谓吞噬旧苏联的领土，简直是无中生有！真可谓是欲加之罪，何患无辞!中国近代以来被沙俄侵占大片领土，现在重新与北边邻国就疆域问题划清界限，勘界工作也已经各国政府同意，并在尊重国际法和邻国主权的基础上达成了一致。何来中国正在吞噬旧苏联的领土？

第三篇

3、外逃贪官汇总

真是不看不知道，一看吓一跳！自1992年以来的20年间，我国竟有如此之众的贪官携巨款外逃，真是令人义愤填膺。从中可以反映出我们的制度存在很大的漏洞，竟然让这么多贪官得逞。首先，这些贪官大都是裸官，老婆孩子早已安排在国外，可我们的检察机关，组织部门却毫无察觉，依然让这些裸官在国内手握大权。其次，这些贪官逃亡之前会没有蛛丝马迹暴露吗？我们的有关部门在干什么？严重的不作为还是腐败？让人们不得不追问。我们纳税人的钱就是这样被转移掉，被贪污腐败掉的。难怪我国的公务支出占国家财政支出比重在2000年竟然高达25.7%，而用于教育,医疗的支出却只占财政支出的3.8%。多么可悲啊！这样下去，我们执政的基础将会丧失，我们的党又如何能够取信于民呢？后果不堪设想。

第四篇

4、中国在利比亚正当利益应获保障

这次北约对利比亚采取的军事行动，旨在推翻卡扎菲的政权，而事实上在一连串的军事打击下，反对派很快就占领了首都的黎波里，卡扎菲的统治被推翻，他本人也被打死。此次打击利比亚的原因在于卡扎菲政府的存在，严重影响或阻碍了美、英、法等国在利比亚的利益。因此，卡扎菲才被他们视为“眼中钉”、“肉中刺”，欲除之而后快。而这些利益主要与利比亚丰富的石油资源和特殊的战略地理位置有关，利比亚和法国仅仅相隔一个地中海，战略位置很重要。因此，在利比亚培植一个亲英美法的傀儡政权符合他们的国家利益，也是他们惯用的伎俩，就像在伊拉克战争中推翻萨达姆一样。而中国在联合国的投票表决中投了弃权票，也就是持中立态度，至于在利比亚的巨额投资，肯定在战争中会有许多损失，虽然我国提出交战各方要保障中国在利比亚的利益，但是覆巢之下，岂有完卵？枪炮不长眼，要保障利益可能只是一句空话。

第五篇

5、“不干涉内政”的困境

中国的外交政策历来是奉行“不干涉他国内政”的原则。哪怕是在对外投资、无偿对外援助中也绝不附加任何条件，这一向被世界各国特别是非洲国家所赞赏。但是《南风窗》谢奕秋的这篇文章也确实道出了我们国家这些年在综合国力不断增强，对外经济援助、对外投资不断增加的情况下，纯粹经济路线中遭遇到的新问题和新挑战。我们知道，纯粹的经济投资或者经济援助而不计较任何回报，在现实世界中是不存在的，国与国之间的关系更是如此。中国单纯经济外交政策企图一心一意谋求在国外经济利益而不考虑政治因素之路已经越来越难走。特别是在我国国家综合实力不断增强之后，国际社会要求我国承担的国际责任也越来多，非洲国家对我国的期待也越来越高，而这些都要求我们必须对政策做出一些调整，不如此，非但在国外经济利益不能保证，反而影响我国的国际形象。确实要学习美国人的两手政策和“持剑经商”之道，但问题是我们现在有美国的实力吗？

第六篇

6、非洲式革命让中国的非洲战略陷入僵局

这篇文章确实说出来现在非洲一些国家的**形势和我国在非洲的经济、投资战略遭遇到的严峻挑战。中国在非洲的投资和贸易额的连续增长，特别是中国在非洲所获得的许多利益，给某些西方国家特别是视非洲为传统战略领地的欧洲国家眼红。他们不但开始检讨自己对非洲的政策，居然让中国在非洲转了空子，获得了诸多利益；而且不断调整他们的对非洲政策，与中国来一场“隔山打牛”的功夫战。这就是非洲大陆近年来一些国家动荡不安的根源。因为他们知道，不能直接对付中国，只有动摇非洲国家的政府，通过树立一个亲西方的反对派把与中国签约的现任政府推翻，而达到间接打击中国在非洲投资、开发的目的，最后还是想把中国从非洲赶跑，使得“遏制中国”的阴谋得逞。这其实是前几年“中国威胁论”的另一种变种，虽然不是赤裸裸的干涉，但却是一种新的干涉主义。

第七篇

9、财富外流加速有可能让中国失去未来！

这是一篇有见解、有深度、有对策的好文章。在我国财富外流问题近几年表现得尤为突出，主要是所谓投资移民、裸官外逃，相对于以前出现的出国热，不可同日而语。其对我国经济的杀伤力非常巨大，必须引起党和政府的高度重视。深究原因，其实投资移民也好、裸官外逃也罢都是在国内呆着如坐针毡，总担心东窗事发被追究责任，潜台词就是他们的钱都不是干净得来的。这才是财富外流的真正原因、主要原因。作者也确实一针见血的指出了这一原因，并且非常可贵之处在于，作者还提出了解决此问题的对策建议。当然不论在实践当中是否能可行，毕竟这是一件当务之急、迫在眉睫的大事。堵住财富外流，中国才会有未来！

第八篇

10、海外中国企业头上的四把刀

香港科技大学丁学良教授的这篇文章读来令人警醒。海外中国企业头上的四把刀：一是海外经营的竞争对手，二是海外投资目的地的村社组织和村社网络，三是跨地区和跨国的NGO组织，四是国外的武装组织。这不只是刀，这分明是高悬于我国海外国企头上的“达摩克利斯之剑”啊！因此，我们的国企在海外拓展业务的时候一定要有一种危机意识，千万不要被一时一地的成功迷惑。但是，我们也没有必要过份悲观恐惧，毕竟我们有一个强大的祖国做后盾，这是我们的力量源泉。

第九篇

12、“抄底”欧洲

2012年2月24日《南方周末》刊登的陈楠的这篇文章向我们较为详细的描述了我国民营企业“走出去”战略的缩影，让我们读来感觉非常痛快，民族自豪感油然而生。文中主要列举了三一重工收购世界混凝土工程机械第一品牌普茨迈斯特公司，宁波均胜集团2亿欧元收购德国普瑞74.9%的股份，澳优乳业对海普凯诺的并购等。从中我们可以看出，世界性的经济危机为我国企业“走出去”创造了天赐良机，经济危机对发展中的中国企业更多的是“机会”。能够抓住这稍纵即逝的机会，并在收购中展现成熟与理性是中国许多民营企业能够在收购中成功的重要法宝。

第十篇

14、中国石油公司被爆贿赂哈萨克斯坦国高官

哈萨克斯坦流亡国外的银行家阿布利亚佐夫很明显是一个被西方国家拉拢的反对派政治势力代表，其险恶用心昭然若揭。无非就是以此不存在的指控达到打击现任政府和玷污中国企业、毁坏中国形象的目的。可谓一石二鸟，用心歹毒！令我们海外企业不得不警惕，如何在海外开展业务时遵守所在地国家的法律和当地习俗，不要让其他别有用心的人钻到空子、授人以柄。堂堂正正做生意，不耍阴谋诡计、不搞行贿受贿，本着两国平等互利的原则，长期合作，睦邻友好。如此，方能取信于所在地国家和人民。

第二篇：读书笔记2

某高校考场上，监考的外籍老师先后两次劝阻了一名作弊的中国大学生，当大学生第三次作弊时，外籍老师给这名学生跪了下来说：“我宁愿教出一个学习成绩不合格的学生但我不能让他成为一个道德不合格的人。”

犹太人的成功教育：在古代，犹太孩子们头一次进教室上课时，每位孩子都可以得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文句，孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜。随后，拉比们会分给他们蜜糕、苹果和核桃——所有这一切都旨在使他们在学习一开始就尝到甜头。这种仪式早已成历史，但透过远古的仪式人们可以窥见犹太人对学习的态度以及如何“教”人学习的智慧。

一位二战中纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所学校的校长。在每一位新老师来到学校时，他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样，里面写的是：“亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的工程师毒死；妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。因为，只有我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。”

学生守则美国小学生守则与中国小学生守则

Regulations for American Pupils and Middle School Students

美国小学生守则

1. Always refer to a teacher by title and last name.

每次都礼貌地称呼老师，如“ x（姓）老师/主任/校长”。

2. Get to .准时或稍提前进入课堂。

3. Raise your hand when you want to ask a question.

先举手, 后提问。

4. You may speak to the teacher from your desk while you are seated.

在课堂上，学生可以坐着与老师交流，不一定要起立。

5. When you are absent, you must make up the work you have missed. Ask eitherthe teacher or a classmate for the work.

缺课期间，一定要请老师或同学把拉下的学习内容、笔记补上。

6. If you expect to be away from school because of an emergency, tell yourteacher in advance and ask for the work you will miss.

遇紧急情况需要离开学校时，应提前告知老师并问清楚在离校期间应学的内容和应完成作业。

7. All assignments you hand in must be your own work.

所交的作业都必须是自己独立完成的。

8. Never cheat on a test.

考试时，决不作弊。

9. If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to seethe teacher for help. The teacher will be glad to help you.

每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向你提供学习上的帮助。

10.Students must bring a note for a parent explaining any absence or

tardiness.凡不到校上课或迟到的学生都必须带回通知条，本人必须向父母说明原因。

11.The only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in thefamily, or a religious holiday. It is illegal to stay home from school for anyother.

属下列缺勤情形的，学校将不予追究当事学生的责任：本人生病、家人去世或宗教节日。除上述以外的任何其他原因，学生呆在家中而不到校上课的皆属违法行为，学校将追究其和家人的法律责任。

12.When a teacher asks a question and does not

.当老师提问时，没有明确指定某同学回答时，凡会的同学都应当举手回答。中国小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境

李镇西老师曾经说过这么一段话：我觉得在校长这里，以人为本的人应该是教

师，只有校长以教师为本，教师才会以学生为本。尊重要体现在细节上。校长应怎样和老师相处/？我原来没有做校长的时候，给校长提过意见，每次开会，校长说完了以后往往要问其他的校长有没有要说的，主任有没有什么要说的，没有，好，散会！为什么不问问老师呢?各位老师还有没有要说的？有这么一问，就体现了对老师的尊重。

铁门和玻璃门的哲学问题

故事是这样的！

在美国的一所公立小学里，学生们很玩皮，经常要把图书馆的门踢破，校方将木门换成了铁门，可仍旧无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破，为此校方很头疼。后来，学校来了个新校长，他得悉后，下令将破铁门改成了崭新的玻璃门，大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门再也没有被踢破，甚至学生们进出图书馆时，都小心翼翼，仔细地呵护着这道门。有人去问新校长，校长笑笑说：“装铁门，就意味着对学生们说：‘看你们还能不能踢破？’充满了挑战的味道，而装玻璃门，则意味着信任学生，相信他们一定会爱护着这道门的。将信任放在他们的面前，如果你是那些孩子，你还会不会踢？播种信任，才能收获信任嘛！”

但是实际这个问题的哲学意义并非是信任，而是破坏和逃脱。

如果换的是铁门，那么铁门从安装到毁灭必然经过一个很漫长的过程，参与破坏它的人必然数量很多，于是被破坏后是将无法找到到底是谁破坏的，或是这样理解，当第一个人试图去破坏它的时候是可以相信自己是不能一次就能破坏的他可以随意的踢或是撞击，而最一个破坏他的人将能推脱它本来就是坏的就

算是自己毁灭的它其他人也回觉得罪过不在它，直到这个破旧的门最后自然死去。

但是如果是玻璃门就不一样了，玻璃门的损坏必然是一次性的过程，就算是自然磨损后，最后一个人无意的破坏了它，其他的人都会有它就是破坏这个门元凶，他都可能需要承担破坏这个门的责任。

这个就能很好的解释，为什么越是脆弱的有主物件越容易保存完好。 人性必然是自私的，好奇的，无知的。

我就见过有人 无理由的一脚踢开了一个本来不用踢开的门，将本来属于他人的东西擅意的破坏，损毁无主物件。最开始有点不理解，破坏不属于自己的东西能得到快感?还是成就感？

越是无知，狭隘的单位对破坏的欲望就越强烈，只是在破坏的时候才能获得掌握其他单位生存和毁灭的成就感。

越是自私的单位，越容易产生好奇，为什么别人能有我却没有！为什麽别人可以我却不能？好奇一旦在某个时间和地点便让他有尝试的欲望，多次失败，便会引发他的破坏欲望，尝试这个单位的被损坏却不破坏的极限临界点。损毁后不用追究责任的快感，或是没有损毁却破坏的快感。

这个就是人性。

世界末日了？

你会做什么？

让它活下去还是死亡？

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

卢梭指出，大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子，如果我们打乱这个次序，我们就会造成早熟的果实，长得既不丰富也不甜美，而且很快会腐烂。我们要按照儿童得天性、身心特点去施教，培养出有见识、有性格，身体和头脑健康，道德完善，有良好修养，具有新价值新信念的人。

第三篇：读书笔记2

读 书 笔 记

——初读《夏至未至》周鹏飞原本我以为这是一本言情小说，读完之后才发现，这本书不仅仅是一本小说，还是一本人生启示录，故事建立在学生之间的友谊与情感之上，是一部记录了社会上的黑暗面，在利益与友情面前，有些人甚至难以割舍的情感，伤害了朋友，为的仅仅只是自己……

想想自己，未来的自己会不会在利益面前显得软弱无力呢？也许不会吧，我也坚信自己不会做出伤害别人的利益的事情。世上有竞争，没有错，在学校的学习竞争，在社会上有就业与工作的竞争，不努力总是得不到回报的，傅小司的努力被诬陷为抄袭，陆之昂为朋友一时脑热而做了违背法律的事情而被判无期，立夏也被欺骗而放弃了自己的追求，决定离开所有人平淡地度过一生。

开始看到程七七，第一感觉是正直的人，但却在步入社会后世俗报弯曲，变得麻木，冷酷，甚至不顾朋友之间的情谊，我又开始厌恶她，她没有资格被人们所庇护，她就是一个阴险的小人，她伤害了太多的人，可后来想想她也是属于受到压迫的人吧女，她也有自己的难处，不过她的自理的方式却让人厌恶。 人也许是一个充满欲望的动物，但是人相信只是拥有一颗满足的心，对自己 的行为规范进行约束，就能够以高大的形象简短地树立在众人之间，不管别人怎么议论，只要自己问心无愧，一切都是无悔的……

第四篇：读书笔记2

读《人性的优点》有感

很久以前就常常听人们说起戴尔.卡耐基这个名字，但是觉得挺好奇的，不知道是一个什么样的人让这么多的人对他津津乐道，看了他所写的《人性的有点》这本书后才明白，他确实是一位了不起的成人教育家，正如他所说的名言：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力”。

读了他这本书，我不仅学到了知识，最重要的是我受到了一次心灵的洗礼，觉得整个人从沉甸甸的桎梏中解脱出来，全身轻松，没有了对往事的后悔，也没有了对未来的恐惧，有的只是满腔的热血与追求理想的勇气。

曾记得以为智者说过，当一个人去世的时候所说的话最能反映一个人这一生的情况，有的人会悔恨没有干自己喜欢的事情，，有的人为没有珍惜时间而懊恼，人在死的时候很多人都会发出“如果再给我一次活着的机会的话，我会’’’’’’”得感叹，有时候我觉得人活着特别卑微，特别孤单，整个人好像就是被禁锢着，没有思想的拼命地往前滚，早已经忘记了自己活着的意义，模糊了生活本身的快乐。

看了这本书，我的心灵受到一次一次的震撼，突然觉得其实我可以很快乐，我可以干自己喜欢的事情，我可以勇往直前，只要我全身充满力量，勇往直前，找准自己的路，那么整个世界就会为你让路。突然觉得自己以前是多么可笑，常常觉得墙角的花当他孤芳自赏的时候世界就小了，现在才发现，这只是自己为逃避现实而找的借口，墙角的花永远只能在黑暗的角落，只能感受土地的湿润，太阳的余光，他安全了，但是也没有了自我，经不起一点点的风吹雨打。

随话说破镜难重圆，覆水难再收，对于我们打翻的牛奶我们也没有必要哭泣，人生本来就是一个不断失去与拥有的过程，最重要的是我们要矫正心态，寻找失去的原因，不要做真正的傻子，同样的错误犯两次。很多人都觉得自己拥有的东西少，觉得世道不公平，只要你仔细观察人的一生难免会遇到一点挫折，这些磨难最多占你生活事件的1%，为什么我们不想想那好的99%呢，为什么我们不多想想呢，我们为没有漂亮的鞋子而生气摔门的时候为什么不想想那些坐在轮椅上失去双脚的人呢，人的本性难道真的就是他们所说的贪婪吗？

很多人为了追求虚无缥缈的东西而牺牲自己的健康，人格，道德，当他们意识到的时候已经完了，我们不管做什么事情都是在追求人生的幸福，保持身心的健康不仅是一种财富，更是一种幸福，其实我们每一个人都是百万富翁，如果我用50万交换你漂亮明媚的眼睛，用20万买下你的听觉，你会卖吗？我想答案是否定的，为什么我们一定要死盯着自己没有

的东西呢。很喜欢张惠妹的一句歌词：“我要快乐，我要睡的安稳”

人的一生其实是很短暂的，我们要认真的活着，我们要盘算自己所得的恩惠，并在适当的时候给予回报，有时候帮助别人营业就是在帮助自己，当你安然无恙的过完今天，躺在床上冥想的时候，你也许会觉得好像，今天不就是昨天所忧虑的明天吗，明天太阳会从东边升起，所以，带着一颗感恩的心，放手去做自己喜欢的事情，自己认为重要的事情，自己觉得正确的事情。

我曾今为自己的身材深深地自卑过，可是看了这本书后，我突然发觉自己的想法是多么的可笑，如果一个人自己都不喜欢自己的话，难道你还奢望别人喜欢你吗，世界上没有两片完全相同的树叶，我要大声的说：“我很重要，我是独一无二的，我要怀着满腔热情去寻找我的理想，只要我坚持，我一定会达到成功的彼岸”。生活中只要你细心感受就会觉察到，当你心情愉快的时候或者怀着强烈欲望去干某件事情的时候，你会觉得贴别的新快与容易，这就是心态的力量，心态决定体能。

学了心理学习之后，我发现积极地暗示能够带来意想不到的效果，持之以恒的积极暗示可以让我们长久的保持某一良好的行为，也可以利用心理暗示使人相信你，积极地暗示可以使烦躁的心情快速的平静下来，总之，暗示随处可见，积极地暗示能故使身心更加健康，消极的暗示带来的更多的是自我否定与自罪，这对我们的身心将抗危害是很大的。

每一个人心中都有自己的偶像，并且在日常生活中有意模仿偶像的动作、装扮，其实，良好的榜样就像我们的良师益友，伟人给我们的力量是无法估量的，所胡说近朱者赤，近墨者黑，虽然这句话不是绝对的，但是确实有很大的道理，疯子和天才只有一线之隔，所以我们不能妄自菲薄，只要我们心怀榜样，以榜样作为指导，我们一定能够拥有属于自己的一番作为。

人生是需要激情办的，很多时候我们在做一件是全年共的时候我们就会考虑很多的后果，不断地给自己的成功设置障碍，从很多的名人的回答中可以看出，其实成功很简单，只要我们鉴定一个目标，不断地解决出现的问题，就是迈向成功的过程，每一个人都有存在的价值，保持乐观向上的精神，忍耐力能够用使我们战胜一切。

《人性的头有点》这本书不急教会了我应该怎样生活，更教会了我应该怎样有意义的生活，古人语：“天健行，君子以自强不息”，我相信，只要我努力，我会变得越来越好》

第五篇：读书笔记 2

读《义务教育课程标准案例式解读——小学语文》有感

在刚进入学校的初期，想的最多的一件事就是上好课。但是，如何上好一节课却是没有什么头绪的，总是习惯性地把别人的闪光点拼凑在一起。后来，听了方老师对于课程标准的解读，我开始对于语文教学有了新的定位，所以选择了这一本书时不时地翻阅。

这一本书通过一个个教学实录案例，对2011年版新课标的小学语文篇作了全面的讲解与细致的分析。在书中，提出和解决的问题涉及了语文教学的方方面面。由于我任教二年级的语文，所以对于识字教学非常地关注。新课标中也明确指出要求一二年级学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，认识常用汉字1600～1800个。可是，我们要如何提高学生的识字兴趣呢？

书中先从三个角度阐述了识字兴趣的重要性，同时简单地介绍了识字教学的有效策略。在案例《云、电、风、雨》识字教学片段中，我们可以看到生动有趣的教学过程符合低年级学生的心理特征，教师也非常注重培养学生的自主识字能力。

令我印象深刻的是在第一部分，教师通过播放一段夏日雷雨的录像和自编一首童谣请学生谈所见、读所知，将学生的课堂与生活相联系，这就是识字生活化。这一点也是新课标中所提及的识字教学要结合学生的生活经验。识字生活化的意义非常重要，它是激发学生识字兴趣的重要手段。这能够充分调动学生的生活经验，体现学生的主体性地位。同时，这有利于识字舞台的拓展，将课堂上有限的35分钟延伸到课外生活中。最后，这也是对于教师的一张考验，需要教师采取更多样化的手段和方式组织、引导和点拨学生学习。

我们除了在设计教学时，可以综合运用图画识字、猜谜识字和讲故事等方式充分利用象形、会意和形声等多种造字规律。然而，学生在课堂的学习资源是有限的，我们要合理地利用教室、家和社区资源来拓宽学生学习的空间，将识字教育融于生活。比如：我们可以增添教室墙壁的书法作品，定期更换。这可以让学生在耳濡目染之中认识更多的字，通过对作品的诵读更能拓宽视野。在这一学年中，学校图书馆为他们提供许多精彩的读本，学生的借阅兴致浓厚。他们在每周的“我是讲故事小能手”中，通过读故事、讲故事和演故事提高了对语言文字的把握，在多种形式中应用文字。

家庭和社区的空间更加宽广，可以更好地带动学生在生活中学习。家长可以在带学生去游乐园玩耍的时候，请学生解读游乐设施告示牌的内容。社区的活动也可以请学生多多参与，他们会在这里认识更多的字，理解更多字词的意义。在这些开放的空间中，我们可以鼓励学生加积极地表现自我，在收获中体会到成就感与荣誉感的丝丝甜味，在精神世界得到更大的满足。

我们将课堂变成一个有声有色的乐园，将语文的学习从课堂延伸到生活。当然，就具体的识字方式而言还有许许多多。举个例子，我们也可以在这一过程中通过不同的合作方式带动学生的积极性，让学生在脑力风暴中不断提高自主识字能力。

读了这本书后，我对于自己要努力的方向更加明确了。在这一年中，我通过学习新课程标准和实践反思对于学生的身心发展有了更深入的了解，也更加能够把握教学工作的重心。我想这就是书本这位老师的伟大之处，我也会经常读，做到时读时新。