第一篇：2014年专题要点

2014专题要点

1、交往品德

⑴品德：孝敬父母、尊敬老师、友爱同学（他人）、礼貌待人、宽以待人、诚信待人、平等待人、尊重他人、与人为善等。

⑵好的家风（传统）、父母的优秀品质；家的特点；享受父母（家庭）的哪些爱（温暖）；为什么孝，怎样孝?与父母交往的要领；

⑶为什么爱老师；新型的师生关系；与老师交往应讲究哪些礼仪礼貌； ⑷网络的利与弊；怎样享受健康的网络交往？网络交往中如何自我保护？哪些网络规则；怎样净化网络环境（提建议）；净化网络环境的意义；为净化网络环境，你怎样做；

⑸礼貌的表现；四种礼貌用语；个人礼仪的表现；最常用的三种合乎礼仪的姿态；待客和拨打电话礼仪；

⑹“己所不欲，勿施于人”的实质及其启示我们应该怎样待人；宽容别人或被人宽容的感受；换位思考的实质；平等的表现及其运用；怎样尊重他人、社会、自然；

⑺诚信的基本要求；诚实与信任的关系；诚信守则（怎样做诚信的人）；诚信无小事；诚信的智慧。

⑻ 对下列语句，你怎样理解？

A、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。心扉如同门户„„。不学礼，无以立。

B、“己欲立而立人，„„”启示我们怎样做人（包含什么品德）。

C、““君子一言，驷马难追”“人而无信，不知其可也”“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。

⑼从材料中分析有哪些优秀品德（品质）（哪些方面值得你学习；为什么会与人和美）；某人的行为给你的启示。

2、权利义务

⑴人民是国家的主人；对公民权利最重要、最有效的保障；公民权利的保障体制；公民享有哪些基本权利；怎样正确行使权利；对一些行使权利行为进行评析；

⑵为什么享有权利的同时，还要履行义务（关系）；根据权利和义务的关系，怎样做才是合格公民；公民的基本义务；履行哪些道德义务及其意义；怎样履行义务。

⑶最基本最重要的权利；公民最根本的人身权利；公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础；对未成年人的生命健康给予特殊保护；积极行使生命健康权的事例（方式）；关爱他人生命健康权的事例（怎样关爱）。 ⑷人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

⑸义务教育的含义及其特征；维护受教育权的途径；怎样履行受教育的义务；保障公民受教育权的法律。

⑹消费者享有的权利；怎样做文明“上帝”；怎样练就“慧眼”；消费者维权的途径；买商品时应注意什么；

⑺怎样理解下列语句？

A、“自由就是做法律所许可的„„”；

B“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

⑻评析：A、享有权利是自己的事，履行义务是别人的事。B、我们享有权利和自由，因此，想干什么就干什么。C履行义务是大人们的事。D维护受教育权，只能通过诉讼的方式。E、我只要按时入学，就很好的履行了受教育的义务。F如果买到伪劣商品，要以宽容之心对待，不必追究。

3、改革与中国梦

⑴成就：建国65年的成就、原因、根本原因、成就说明了什么。建国65年的中国在国际上的地位影响。

⑵国情：我国的基本国情及其原因，人口国情、环境国情、资源国情、科技国情等

⑶基本知识：总依据和总任务，主要矛盾。一条道路、一个理论、一个根本制度、一面旗帜、最根本的一条经验、有哪些制度。

⑷路线：制定基本路线的依据，基本路线的核心内容，以经济建设为中心的地位、坚持四项基本原则的地位，基本路线的重要性。

⑸目标：两个百年目标的内容及其实现时间，目标能实现的理由（或自信的理由），全面小康实现后的景象。最高理想和共同理想

⑹中国梦：梦的内涵，实现中国梦需要发扬哪些精神，每种精神的核心；实现中国梦需要凝聚哪些力量；实现中国梦必须走的道路和高举的旗帜；中国梦能实现的理由（怎样圆中国梦）。

⑺我的梦：你对未来生活有哪些美好的愿望？如何才能实现愿望？人生为什么需要梦想（理想）？怎样才能圆个人梦（怎样实现个人理想）

⑻行动：实现中国梦，应具备哪些素质；为实现“两个百年目标”、“中国梦”、“全面小康社会”等，你打算怎样做贡献（或承担哪些责任）；怎样在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

⑼为什么改革开放；改革开放以来取得的成就说明了什么；对有关改革开放

论述和事例的理解；全面深化改革，为什么要“全面”；全面改革，主要包括哪些改革。

⑽为什么把经济体制改革作为重点；

⑾“学案”34面。

⑿ 党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。我说过，现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。“更有信心、更有能力实现这个目标”的理由有哪些。

⒀青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。我们青年要承担哪些责任。

⒁⒂

4、核心价值观

⑴中国特色社会主义的兴国之魂是什么？社会主义核心价值观的内涵是什么？

⑵、广泛开展社会主义核心价值观宣传教育活动属于哪一方面建设的内容？这样做有什么意义？（为什么社会主义核心价值体系是兴国之魂？） ⑶、社会主义核心价值观的内涵对国家层面提出的要求是什么？你认为我们怎样才能达到这个要求？要达到这样的要求，作为中学生的你怎么做？ ⑷社会主义核心价值观对社会层面提出了哪些要求？在社会生活中你将如何践行这些要求。

⑸、社会主义核心价值观对公民个人提出了哪些要求？怎样使自己达到这些要求？（或你打算怎样以实际行动践行社会主义核心价值观？） ⑹、怎样培育社会主义主核心价值观？

⑺．从上述材料中体现出郭明义身上体现出的社会主义核心价值观的内容有哪些？

答：体现出了爱国、敬业、诚信、友善。

⑻、家是我们成长的摇篮，是我们的情感栖息地。“家里有亲人，家中有亲情”。著名“钢琴王子”朗朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂孩子固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”这句话让你明白了哪些道理？

⑼、“有家就有责任”。作为子女，我们在家庭生活中承担什么责任？怎样才能使一家人相亲相爱？

⑽、在你的家里有哪些好的家风家规和传统？你的父母有哪些优秀品德？怎样发扬这些家规家风和传统？

答：如，孝敬父母，吃苦耐劳，勤俭节约，与人为善，讲究民主，为人诚信，懂礼貌讲礼仪等等。

发扬的方法围绕自己所写的家规家风和传统来答。

⑾人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。你怎样理解这句话； ⑿我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。社会主义核心价值观继承了哪些中华优秀传统文化；

⒀ 我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要；

⒁广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础； 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

5、打击暴力犯罪，维护社会稳定

⑴暴力恐怖案件的目的，侵犯了公民的什么权利。

⑵依法打击暴力恐怖分子，说明了什么；

⑵我国的民族关系，处理民族关系的原则。

⑷怎样履行维护民族团结的义务；

⑸依法治国的意义和基本要求。怎样做一名守法的好公民。

⑹维护国家安全的意义；怎样履行维护国家安全的义务。

⑺如何做一名有正义感的人。

6、科教兴国

⑴科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。

⑵我国的科技现状。

⑶百年大计，教育为本。各国之间的经济竞争和科技竞争，归根结底是_____竞争。教育是民族振兴和社会进步的基石。

⑷实现社会主义现代化，具有决定意义的一条，就是把经济建设转到依靠______.

⑸中国未来的发展、中华民族伟大复兴，关键靠____,基础在_____.实现社会主义现代化的根本大计是——。

⑹实施科教兴国和人才强国战略，必须加强_____和____创新。创新的意义。怎样培养创新意识和能力。怎样向科技工作者学习。

⑺近几年我国的科技成果，取得这些成果说明了什么。

⑻促进教育公平有什么意义？（或说明了什么）

7、责任与使命

⑴学生在不同场合扮演着不同的角色，各种角色承担的责任。

⑵首先要自己对自己负责。

⑶承担责任会付出的代价与获得的回报。

⑷社会责任感的集中表现。

⑸“集体应尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益”，你怎样理解。（二者的关系）；怎样关爱集体（教材内外均可）。

⑹怎样承担起对国家和社会的责任。有哪些公益活动？参加的体会是什么？ ⑺怎样做有责任感的人？怎样享受承担责任的快乐？

⑻公平正义（略）

8、美丽中国（略）

第二篇：要点

****2006年工作要点

2006年，****工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，认真学习贯彻《党章》，全面落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，积极抢抓机遇，乘势而上，努力实现地区经济快速发展，为建设和谐***而努力奋斗。

主要工作目标：

1、经济建设：全口径财政收入达到3532万元；规模以上工业增加值3140万元；社会固定资产投资达到5.4亿元；招商引资内资7000万元，外资100万美元。

2、服务型政府建设：服务市民满意度达标，服务企业满意度达标；按时按要求完成区委区政府交办的督办件（包括人大、政协议提案）办理工作。

3、和谐社会构建：全年新增就业岗位400个；养老保险扩面人数达到100人，医疗保险扩面人数达100人；“四城同创”工作达标；排污总量达标，环境质理达标，市民治安满意度达标。

一、加强班子建设，管好带好一支优秀的干部职工队伍

继续把班子建设作为重中之重来抓好抓实，不断增强党政领导班子成员的理论素养，提高领导班子驾驭全局、处置突发事件的能力，并管好带好一支优秀的干部职工队伍。

加强学习，不断提高理论素养和驾驭全局能力。要把学习作为一项重要的工作任务抓好抓实，通过加强学习，使广大党员干部充分汲取政治理论营养，进一步坚定理想信念。要认真落实街中心组学习、周四机关学习日制度，严格考勤，确保学习人人参加。要把《党章》、科学发展观、保持共产党员先进性及十六届五中全会精神等党的最新理论成果纳入学习内容，做到学习有计划、有交流发言、有理论成果。要不断完善学习方式，机关党支部要拿出教育学习计划，结合街道实际，采取专家辅导讲座与多媒体教学相结合，集中学习和自学相结合、专题讨论与写读书笔记相结合、开展调查研究与写理论文章相结合，增强学习成效，使学习与工作实践相结合。确保人员、时间、内容、效果的“四落实”，形成人人讲学习，人人爱学习的良好氛围，不断提高干部职工的理论素养和班子驾驭全局能力。

牢固树立团结进取的思想作风，坚持民主集中制。牢固树立“团结出人才、团结出财富、团结就是战斗力”的观念。要倍加珍惜和呵护团结和谐的良好氛围。班子成员要保持团结进取、奋发有为的精神状态，全力以赴抓好***的发展大略，大事讲原则，小事讲风格。干部职工要自觉融入***集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益，不做损人利已、损公肥私的事。工作中相互配合，主动协调，生活中相互关心，和睦相处。要坚持民主集中制，凡涉及***的重大决策，如：重大经费开支、干部晋升任职等，要走群众路线，在广泛听取群众意见的基础上，集体研究决定。

进一步加强党风廉政建设。以胡总书记在中纪委会议上的讲话、区纪委加强党风廉政建设和街2006年纪检监察工作要点为指导，以学习《党章》、遵守《党章》、贯彻《党章》、维护《党章》和学习“八荣八耻”为主要载体，大力加强党风廉政建设。要认真贯彻“八个坚持、八个反对”的要求，严格执行《关于规范公款接待用餐的有关规定》等廉政规定，引导党员干部树立正确的正绩观和荣辱观。要落实好民主监督和党风廉政建设责任制，加强党风廉政建设的制度和措施的保障。

按“求实、创新、和谐、奋进”的街训要求，继续开展机关“四创”活动。争创一流的服务质量，要牢固树立一切为民的服务意识，按先进性的要求，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，做人民满意的党政机关；争创一流的工作业绩，要立足于工作高标准高质量，各项工作精心谋划，科学组织，圆满完成市、区下达的目标任务；争创一流的干部队伍，要着力加强干部队伍建设，按“能力素质优化组合，层次梯次结构合理”的指导原则加强干部的培养，大胆使用年轻干部，把奋发有为、勤政敬业、开拓创新意识强的干部选拨到重要岗位上来，建设充满朝气和活力的干部人才队伍；争创一流的文明机关，要不断的更新观念，做现代人、文明人，自觉的摒除语言粗俗、举止不端等不良习惯。要加强纪律建设，维护机关正常的工作秩序。

加强基层组织建设和群干队伍建设。要大力加强社区党组织建设，鼓励和引导党员、群众积极为社区建设出谋划策。以社区为平台，进一步探索街道党建向社区党建延伸之路，将社区党建深入到社区的各个领域，让居民群众满意。要切实加强社区群干的培养教育，进一步发挥社区党支部的战斗保垒作用，加强社区党组织的协调功能，充分发挥党的政治优势、组织优势，在各社区广泛开展争创“五好支部”评比活动。发动社区党员参与社区活动和社区建设，达到共居一地、共谋一地的发展目的。

二、坚持以经济建设为中心，积极抢抓机遇，努力实现地区经济快速发展

坚持把经济建设放到街道工作的第一位。积极抢抓机遇，全力以赴发展经济，努力实现地区经济快速发展。进一步建立和完善街道经济发展的体制和机制，根据自身的区位实际，制定适合自身发展的战略，在对区域内可利用的资源进行统一整合，千方百计拓展发展空间。

要进一步加大协税力度。继续抓好财源建设，稳定财政基础。充分发挥社会综合治税网络的作用，依法管好重点税源，不断开辟新型税源，全面扩大税源的覆盖面。要成立专班，加强对重点行业，重点税源的监控和管理，强化征收措施，实现应收尽收，确保税收均衡入库和稳定增长。

要努力寻找经济增长点。用“经营城市”的理念，切实把工作关口前移，全面掌握信息，加强与税务部门联系，做到工作提前介入。要整合区域内资源，盘活各种有形和无形资产，壮大税源。

要加强对企业的服务。深化“一条龙”服务制度，积极为企业创造良好的经营环境，提供良好、周到、优质的服务，做到环境留人、感情留人、服务留人。

三、紧紧抓住城市管理和社区建设两个重点，为构建和谐***筑牢基础平台

城市管理和社区建设是构建和谐社会的基础工程。2006年，要充分结合***地区实际，以城市管理及社区建设为重点，努力为辖区三大单位改善教学、科研及生活环境，提高科技人员、教职员工、学生及居民的生活水平，为构建和谐社会营造氛围。

扎实抓好城市管理工作。要按照全区城市管理要求，以提高市容环境水平、真情为民为重点，以干净、长效管理、市民满意为目的，继续以“清洁洪山、美化家园”为载体，全面推进“双创”和“无占道经营”工作，努力改善***环境面貌。

切实做好街道社区文明创建工作。要制定创建文明社区方案，加强居民区的环境保护。街道职能部门要将目标责任分解细化，便于管理和操作。社区居委会要与辖区单位紧密联系，互相配合，组织并带动社区居民共同参与小区环境整治，共同创建“环保社区”、“文明社区”。

建立社区长效管理机制。健全完善社区各项规章制度和社区居委会自治组织建设，街道党工委指导各社区建立规范的工作机制，充分利用社区资源，健全党建、计生、社保、文明创建、综合治理、社区服务等工作制度。实行居民自治，实行政务公开。不断开拓思路，提高服务质量，增加服务项目，强化宣传力度，吸引居民参与到社区事务中来，使自我管理、自我教育、自我服务、自我监督在社区内充分实行。要在社区开展科技、法律、文教、卫生“四进社区”活动。全面推进素质教育，加强青少年的思想道德建设。认真宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，以社会公德、职业道德、家庭美德为重点，营造家庭和睦、邻里团结、尊老爱幼、见义勇为的良好氛围。深入开展以“互敬、互爱、互学、互助”为主线的群众性精神文明创建活动，大力推进社区卫生、绿化、治安、家风的联建联评，提高社区文明程度，使社区逐步形成团结互助、扶正祛邪、健康向上的道德风尚。切实加强社区教育阵地、文体阵地、休闲阵地建设，用健康向上的思想文化占领社区阵地，开展丰富多彩的文体活动，以此满足不同层次的文化需求。

四、切实做好计划生育、社会治安综合治理、安全生产工作，全面推进****建设与发展

2006年，全街上下要以责任重于春泰山的使命感，精心筹划，严格措施、责任到人，以严防死守的工作要求，扎实做好三个“一票否决”工作的落实。

强化“人口与计划生育法”的宣传力度。以“抓国策，入社区，广宣传，多教育”为手段，以流动人口管理为重点，继续抓好城区人口与计划生育工作。在城区计生协会的基础上，及时总结经验和不足，切实加强领导、以户为点，以楼组为线，形成成熟的自治网络，确保计划生育工作的顺利开展。要加强对新建小区的管理，及时跟进措施，确保计生工作实现全覆盖。要结合社区大专院校的实际情况，针对性的开展好大学生青春期教育，让全体师生树立正确的婚恋观和生育观。

建立完备的稳定工作机制。继续落实党工委书记挂帅、成立稳定工作专班的稳定工作责任制，做到分级管理、分口把关。与社区居委会签定目标责任状，确保辖区稳定；进一步加强社会治安综合治理力量，实现命案必破，杜绝“黄、赌、毒”等丑恶现象；密切关注街“法轮功”习练者，防止反弹；认真办理信访投诉事项，做到职责范围内的信访投诉“必受理、必调查、必查处、必回告”；继续加强对辖区企业军转干部的跟踪与管理，扎实做好企业军转干部思想工作，帮助他们解决一些实际困难。

健全和落实安全生产责任制。要树立好抓经济发展是政绩，抓安全生产也是政绩的正确政绩观，把安全生产工作纳入重要议事日程，定期分析安全生产形势，认真研究安全生产工作。要把安全生产的责任落实到每个环节、每个岗位、每个人。要针对关键问题和薄弱环节，继续做好安全生产专项整治工作，确保辖区生产安全，维护好人民群众的切身利益，为***建设与发展提供有力保障。

二OO六年三月三十日

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第三篇：要点整理

1．识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”古希腊文学的分期及代表作家作品。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。三大诗人。

2．理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。 3．掌握：古希腊文学的特征和价值。 1．识记：奥林波斯神系。英雄传说。

2．理解：希腊神话的思想内容和艺术价值。希腊神话不仅是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。 3．掌握：希腊神话的特征。

1．识记：《伊利昂纪》写的是战争，突出“阿喀琉斯的愤怒”。《奥德修纪》写主人公的漂泊、还乡和复仇，突出海上冒险。主要人物的名字。 2．理解：马克思、思格斯论荷马史诗。

3．掌握：荷马史诗的思想内容和艺术特色。

1．识记：古希腊戏剧的代表作家和作品。

2．理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特性。 3．掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。 1. 识记：中世纪文学代表作品。

2. 理解：英雄史诗。骑士文学。城市文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。

3．掌握：中世纪文学的特征和价值

1．识记：《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”和“天堂”。神学体系框架。主题。人物形象及其意义。诗集《新生》。

2．理解；但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代 初一位诗人”。《神曲》的艺术成就。

3．掌握：但丁的神学世界观与人文主义思想因素的矛盾在中的反映。

1．识记：意大利文学的代表作家作品。法国文学的代表作家作品。西班牙文学的代表作家作品。英国文学的代表作家作品。

2．理解：文艺复兴。人文主义。十四行诗。框架式结构。流浪汉小说；大学才子派。七星诗社。

3．掌握：人文主义文学的思想艺术特征。《十日谈》的内容和艺术。《巨人传》的人物、主题和特色。

． 识记：《菲洛柯洛》

． 理解：《十日谈》的主要内容。框架式结构。 ． 掌握：《十日谈》的思想内容和艺术特征。

1．识记：历史剧《奴曼西亚》。短篇小说集《惩恶扬善故事集》

2．理解：《堂·吉河德》的主要内容。堂、·吉河德与桑丘·潘沙的“游侠史”。流浪汉小说形式。

3．掌握：堂﹒吉河德形象。《堂·吉河德》的现实主义艺术成就。

1．识记：长诗。154首十四行诗，友谊、爱情和美的主题。历史剧。喜剧。悲剧。传奇剧。

2．理解：四大悲剧。“福斯塔夫式的背景”。莎士比亚化。历史剧的主题内容。喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。《罗 密欧与朱丽叶》是乐观主义的悲剧。

3．掌握：莎士比亚创作思想的变化特点及其根源。哈姆莱特形象分析。哈姆莱特悲剧的根源。哈姆莱特的忧郁和延宕。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。

1．识记：英国资产阶级革命文学的代表作家作品。法国古典主义文学的代表作家作品。悲剧作家高乃依(1606—1684年)和拉辛(1639—1711年)。拉封丹(162l一1695年)的寓言诗。 1． 识记：创作分期及各时期的代表作品。 2． 理解：《吝啬鬼》的取材与主题。阿巴贡的形象。

3． 把握：《伪君子》的主体。答尔丢夫的形象。《伪君子》的艺术成就。

1. 识记：英国现实主义长篇小说。法国启蒙主义文学。德国民族文学。意大利的哥尔多尼。 2. 理解：启蒙运动。哲理小说。感伤主义文学。正剧。狂飙突进运动。魏玛古典主义。

3. 掌握：18世纪文学的特征。席勒（1759—1805）的《阴谋与爱情》是德国“第一部有政治倾向性的戏剧”（恩格斯语）

1. 识记：散文滑稽史诗。 2. 理解：《汤姆﹒琼斯》

3. 掌握：《汤姆﹒琼斯》主题内容。汤姆与琼斯的形象及作品艺术特色。

1．识记：政论。书信体小说。自传体小说。 2．理解：《新爱洛依丝》。《忏悔录》. 3．掌握：《新爱洛依丝》的题材来源、主题内容及艺术特色。 1．识记：抒情诗。哲理诗。悲剧。

2．理解：《少年维特之须恼》是德国第一部具有世界意义的作品。小说的影响。

3．掌握：《浮土德》的取材、创作过程和主题内容。浮土德的形象。浮士德和梅非斯特的辩证关系。艺术特色。

1．识记：德国浪漫主义文学及其代表作家作品。法国浪漫主义文学及其代表作家作品。俄国浪漫主义文学及其代表作家作品。美国浪漫主义文学及其代表作家作品。其他国家的浪漫主义文学代表作家作品。 2．理解：浪漫主义。耶拿派。湖畔派。海涅的创作成就。《草叶集》中“草叶”的含义。 3．掌握：浪漫主义文学的特征。 1．识记：拜伦的主要创作成就。

2．理解：“拜伦式英雄”。《恰尔德·哈洛尔掐游记》的思想内容 和艺术特色。 3．掌握：唐·磺的形象；《唐·磺》的思想内容和艺术特色。

1．识记：雨果的小说和诗歌创作。《欧那尼》的决战。 2．理解：美丑对照原则。爱斯梅拉尔达、冉阿让。

3．掌握：《巴黎圣母院》的浪漫主义特色。《悲惨世界》的思想内容和艺术特色，小说中的人道主义。雨果的世界意义。

1．识记：惠特曼诗歌创作的主要成就。 2．理解：《草叶集》的主题。

3．掌握：草叶的象征意义，《草叶集》的思想内容及艺术特色。

1．识记：无产阶级文学的代表作家作品。法国批判现实主义文 学的代表作家作品。英国批判现实主义文学的代表作家作品。俄国 批判现实主义文学的代表作家作品。美国批判现实主义文学的代表 作家作品。

2．理解：宪章派文学。“现代英国一派杰出的小说家”。多余人。 自然派。小人物。 3．掌握：批判现实主义文学的特征；法、英、俄三国批判现实主义文学特征比较。 1．识记：《拉辛与莎士比亚》。中、短篇小说。长篇小说。

2．理解：小说题意“红”与“黑”的含义。《红与黑》在文学史上的地位。 3．掌握：《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。

1．识记：《人间喜剧》的主要作品。《人间喜剧》的分类整理和人物再现法。

2．理解：《人间喜剧》的内容和思想。老葛朗台形象。欧也妮形象的悲剧意义。

3．掌握：《人间喜剧》的现实主义成就。高老头的“父爱”悲剧。拉斯蒂涅形象及典型意义。伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。《高老头》的艺术成就。 1．识记：狄更斯各个时期的代表作品。

2．理解：作者人道主义思想的主要特点。《艰难时世》的思想价值。 3．掌握：代表作《双城记》的思想内容和艺术成就。从作品中所刻画的人物看作者的人道主义思想。

1．识记：普希金诗歌创作的主要成就。历史剧。小说。 2．理解：政治抒情诗的主题。

3．掌握：《叶甫盖尼·奥涅金》的艺术特色。奥涅金是第一个“多余人”的典型。达吉雅娜的形象。

1．识记：果戈理的中短篇小说和喜剧创作。

2．理解：果戈理的“含泪的微笑”风格。《钦差大臣》的思想意义。赫列斯达科夫的形象。 3．掌握：《死魂灵》的主题内容。泼留希金的形象。乞乞科夫的形象。小说的艺术成就。 1. 识记：屠格涅夫主要的创作成就。

2. 理解：屠格涅夫短篇小说和长篇小说的内容。

3. 掌握：屠格涅夫《父与子》的思想内容与艺术风格，人物形象。

1．识记：陀思妥耶夫斯基的主要创作成就。 2．理解：陀思妥耶夫斯基小说的复调结构。

3．掌握：《罪与罚》的思想内容和艺术特色。拉斯柯尔尼科夫的形象 1．识记：托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。

2．理解：心灵辩证法。托尔斯泰主义。忏悔贵族。《战争与和平》的主题思想。《复活》的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。《复活》的艺术特色。

3、掌握：安娜形象及其悲剧根源。《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。

． 识记：契诃夫短篇小说和戏剧创作的主要成就。 ． 理解：契诃夫短篇小说的内容，别利科夫性格。

3．掌握：契诃夫短篇小说的思想内容和艺术成就，别里科夫的形象。 1．识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家作品。 2．理解：巴黎公社文学。自然主义。象征主义。唯美主义。 3．掌握：萧伯纳(1856一1950年)的戏剧。契河夫(1860一1904 年)短篇小说和戏剧创作特色。莫泊桑(1850—1893年)中短篇小说的思想特色。 1. 识记：左拉的自然主义小说创作，《卢贡—马卡尔家族》，《萌芽》。 2. 理解：自然主义。

3. 把握：自然主义文学思潮的基本特征。《萌芽》中的人物，内容及艺术特征。 1. 识记：哈代的诗歌和小说创作的主要成就。 2. 理解：威塞克斯小说。

3. 掌握：苔丝的形象及其悲剧根源。小说的艺术特色。

1．识记：莫泊桑的短篇小说和长篇小说的主要代表作品。

2．理解：莫泊桑短篇小说的思想内容和艺术风格，长篇小说的人物形象和创作特色。 3．掌握：羊脂球的形象。莫泊桑短篇小说的思想内容和创作特色。杜洛瓦的形象。 1．识记：易卜生戏剧创作的主要成就。 2．理解：“社会问题剧”。追溯手法。

3．掌握：《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。 1．识记：各个时期的主要创作成就。

2．理解：《汤姆·索亚历险记》的主题思想。

3．掌握：《哈克贝利·费恩历险记》的思想内容、人物形象和艺术成就。 1．识记：苏联、法国、英国、德语国家和美国的主要代表作家及其作品。

2．理解：罗斯塔之窗。解冻文学。战壕真实派。全景文学。长河小说。陌生化效果。 3．掌握：《美国的悲剧》的思想内容。 1．识记：高尔基小说、戏剧和散文创作的主要成就。 2．理解：萨姆金精神。高尔基早期创作特色。

3．掌握：《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。 1．识记：肖洛霍夫的主要创作成就。

2．理解：《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位。《静静的顿河》的基本内容。

3．掌握：葛利高里形象和悲剧意义。《静静的顿河》的艺术成就。 1．识记：戏剧创作。传记创作。小说创作。政论和杂文创作。 2．理解：音乐小说。

3．掌握：约翰·克利斯朵夫的形象意义。

1．识记：小说创作的几个时期及主要成就。 2．理解：性爱小说的意义。

3．掌握：《虹》的思想内容，人物形象以及虹的象征意义。

1．识记：德莱塞的主要创作成就。《嘉丽妹妹》，《珍妮姑娘》，《欲望三部曲》，《天才》，《妇女群像》。

2．理解：《美国的悲剧》的思想内容。

3．掌握：《美国的悲剧》的人物，思想内容及艺术特色。 1．识记：海明威的主要创作成就。

2．理解：迷悯的一代。冰山原则。硬汉于性格。《永别了，武器》的思想内容。 3．掌握：《老人与海》的象征意义。桑地亚哥形象，艺术特色。

1．识记：后期象征主义、表现主义、意识流小说和未来主义的主要代表作家及其作品。 2．理解：后期象征主义。表现主义。意识流小说。 3．掌握：举例说明意识流小说的特征。 1．识记：艾赂特各个创作时期的代表作品。 2．理解：《荒原》的象征意义。

3．掌握：《荒原》的主要内容和艺术特征。 1．识记：卡夫卡的主要创作成就。

2．理解：卡夫卡式的小说。《城堡》的寓意。 3．掌握：《变形记》的内容主题和艺术手法。 1. 识记：乔伊斯的主要作品。

2. 理解：《尤利西斯》的思想内容。 3. 掌握：《尤利西斯》的艺术特色。

1. 识记：六大思潮流派的主要代表作家作品。

2. 理解：存在主义文学。荒诞派戏剧。新小说。黑色幽默。“垮掉的一代”。魔幻现实主义。 3. 掌握：举例说明存在主义文学、荒诞派戏剧、黑色幽默和魔幻现实主义的特征。 1. 识记：萨特的小说、戏剧和哲学方面的代表作品。 2. 理解：“他人就是地狱”。境遇剧。

3. 掌握：《死无葬身之地》的内容与艺术特征。

1．识记：贝克特的代表作品。

2．理解：《等待戈多》的象征意义。 3．掌握：《等待戈多》的主要特色。 1．识记：海勒的主要作品。

2．理解：“第二十二条军规”的涵义。反英雄尤索林的形象。 3．掌握：《第二十二条军规》的思想内涵和艺术特色。 1．识记：马尔克斯的主要创作成就。 2．理解：《百年孤独》的思想内容和象征寓意。

3．掌握：《百年孤独》的艺术特色。 1．识记：四大文明古国的代表作品。 2．理解：《亡灵书》。《吠陀》。 3．掌握：印度两大史诗的思想内容。 1．识记：《旧约》的分类及代表作。

2．理解：《路得记》的和平主题。《以斯帖记》的爱国主题。《旧约》的价值和影响。 3．掌握：《日约》文学的主要特征。 1．识记：迎梨陀沙的诗歌和戏剧创作。 2．理解：沙恭达罗和豆扇陀的形象。 3．掌握：《沙恭达罗》的艺术特色。

1．识记：中古各国文学的代表作家和代表作品。

2．理解：《万叶集》。“物语文学”、“悬诗”、“柔巴依”、“徘句”。《古兰经》。 3．掌握：中古文学的主要成就。

1．识记：《源氏物语》在世界文学史上的地位，小说中主要的男女主人公。 2．理解：光源氏形象。归族妇女群像． 3．掌握：《源氏物语》的艺术特色。 1．识记：《一千零一夜》的故事来源。 2．理解：框架式结构。

3．掌握：《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。 1．识记：萨迪代表作《蔷薇园》和《果园》。 2．理解：《蔷薇园》的人道主义特色。 3．掌握：《蔷薇园》的艺术特色。

1．识记：日本、印度各种文学的代表作家作品。

2．理解：“自然主义”、“唯美主义”、“白桦派”、“新思潮派”。 3．掌握：日本自然主义文学的特征。东方近代文学的特征。 1．识记：“爱情三部曲”。

2．理解：苦沙弥和猫的典型意义。《我是猫》的批判性。 3．掌握：《我是猫》的艺术特点。 1．识记：泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作。

2．理解：泰戈尔宗教抒情诗的思想内容和艺术特色。 3．掌握：《戈拉》的艺术特色。 1．识记：各国文学的代表作家作品。

2．理解：“旅美派”。“埃及现代派”。 3．掌握：现代东方文学的特征。

1．识记：普列姆昌德各个创作时期的重要作品。 2．理解：《戈丹》的思想内容。 3．掌握：何利的形象。

1．识记：川端康成、马哈福兹、索因卡、戈迪默、大江健三郎等代表作家及其代表作品。 2．理解：“新感觉派”。

3．掌握：日本文学的主要成就。黑非洲文学的主要成就。 1．识记:川端康成的主要代表作品。 2．理解：岛村形象。驹子形象。

3．掌握：川端康成创作的美学特征。《雪国》的艺术特色。

1. 识记：“三部曲”。

2. 理解：马哈福兹在埃及文学史上的地位。 3. 掌握：“三部曲”的思想内容和艺术特色。

第四篇：讲话要点

领导讲话艺术的五大宝典

领导讲话是领导者社会活动的重要组成部分，是领导者管理水平的重要表现。领导讲话要讲究艺术性已是不争的事实，但若单纯为追求讲话艺术而刻意设计艺术形式，反而会显得矫揉造作、牵强附会。领导讲话所追求的艺术是实用艺术。一个领导讲话的微观性目的很多，具体的场合会有具体的讲话目的，但其最终目的是要做到使讲话内容深入人心，使听众心服口服，从而感染听众，促使其按照领导者的意图行动。这一目的就决定了领导讲话应该具备下列五个方面的特征。

一、语言的朴实无华、感情真挚

一个人不可能没有情感，只要他一开口，总是在试图以自己的情感影响别人。我们常说，“动之以情，晓之以理”，“通情才能达理”，“感人心者莫先手情”。真挚而健康的情感可以感染听众，使之按照讲话者的意愿去行动。伴随真情实感的必定是朴实无华的言词，过多的言语修饰有时会削弱情感的真挚度。澳门特首何厚铧在1999年的选举中获胜。在参选前的一次记者招待会上，当记者让他谈谈对澳门的认识、对自己参选的认识时，他说：“澳门是我生活、家庭和事业的根基，澳门的一切，伴随着我长大。澳门人的思想，熏陶我的性格；澳门人的忧乐，与我息息相关。我对澳门发自内心的热爱和归属感，鞭策我要贡献所长。在澳门重投祖国怀抱之际，我身为一个中国人，理应当仁不让，竭尽所能，以自己的一份热忱，来承担这一历史使命。”“我的参选是澳门人给我的一个机会，容许我把自己对澳门的深厚感情进一步升华，变成无私的奉献。”短短的几句话里，既没有华丽的辞藻，也没有对选民的曲意逢迎，有的是自己对澳门发自内心的热爱，合情合理，不能不使听众为之动心、为之折服。

二、内容充实具体、言之有物

要做到这一点，领导必须在讲话前做深入细致的调查研究，这是由领导的特殊身份和作用所决定的。领导者是被领导者行为方式的引导者。讲话者在开口前如果不了解听众的心理，就不可能做到讲话内容充实具体、言之有物、掷地有声。现实中不难看到一些领导由于事先没有做好深入的调查研究，当在公众场合被邀请讲话时，就会出现支支吾吾、左顾右盼、四处求援的窘态。这样的讲话不仅不能起到引导和感召群众采取行动的目的，反而使自身形象和威信在群众中大打折扣。战国时的张仪为推行“连横”立下了汗马功劳，被誉为有“三寸不烂之舌”。他之所以能所向披靡，一个重要因素是他言之有物，讲话内容充实具体。他充分了解各国的形势和军事力量，了解各国国君和将士的心理，从而对自己的游说目标非常明确，使被劝说者心悦诚服。

三、印象真诚坦率、言行一致

普希金说过：“用语言去把人们的心灵点亮！”讲话时怎样才能用语言把听众的心灵点亮呢？笔者认为，应当以坦诚的态度，说真心话、实在话，道出真实的感受。一个成功的领导者往往是不隐瞒自己对具体事物的观点和认识的，在对群众的讲话中，总能给人留下真诚坦率的印象。如果群众发觉你说的是一套，做的又是另一套，他们就不会再信任你。领导的话讲得越具体、真诚、坦率，越能赢得群众的信赖；话讲得越抽象，离具体事物越遥远，给群众留下的印象越浅，赢得的信任度越低。周恩来总理所到之处，其讲话内容总能给人留下深刻的印象，其根本原因就在于他的真诚、坦率和言行一致。周总理曾在1949年5月做过一次《学习毛泽东》的讲话。在这次讲话中，他以一个彻底的唯物主义者的姿态，反对个人迷信和个人崇拜。他说：“决不要把毛泽东看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。”周总理对自己也是从不神秘化。他曾多次如实、公开地介绍自己的家庭出身、复杂的社会关系，以及自己成长的曲折过程。这种无产阶级革命家光明磊落的襟怀，平易近人的风格，使他与听众的思想情感的交流始终处于真诚和坦率的氛围中，听众自然就很容易接受。他是这样说的，也是这样做的，这就是周恩来总理人格魅力之所在。

四、内容深入浅出、旁征博引

领导讲话总有其目标性，一段讲话是否达到了它的预期目标，要看它是否被听众所理解、所接受。听众理解了、接受了，才能明确自己的行动方向。反之，听众一头雾水，似懂非懂，是不可能配合领导者采取行动的。领导讲话的这一特性决定了领导讲话必须事先站在听众的角度上，依据听众的理解能力和接受能力联系实际、深入浅出。陈毅同志在1961年发表的《在戏曲编导工作座谈会上的讲话》中对“局限性”问题的解释就是非常典型的一例。在讲话中，为了说明局限性，他列举了曹操、陶渊明、武则天、曾国藩等人的事例。通过对这些具体历史人物的精当中肯的分析和评价，既做到了联系实际，又做到了深入浅出，使“局限性”这一本来深奥抽象的命题变得浅显易懂，听众始终听得津津有味，丝毫不觉得枯燥难懂。

五、框架高度概括、条理清晰

领导讲话总的来说都爱讲出个一二三四，甲乙丙丁，ABCD,这是条理性，比如在开会的时候，就是这样的，讨论一个事件，解决两个问题，发表三点意见等等。而高度的概括性就是要求讲话的框架具有高度的语言概括性，这里有两层意思：一，在条理性的基础上，用数字化的方式，来进行概括。比如对于今年的工作，一个目标、两个达标、三项跨越；二层意思就是玩文字游戏，如：我心目中的好官，要我来说的话就是四个字，那就是高远定正。高就是站的高看的远，定就是要坚定不移的站在人民的立场，为老百姓说话，正就是要方向正确，自身正直，一身正气为人民服务。

[责任编辑：钱亚男]

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第五篇：综合要点

小班下学期综合复习要点

《好妈妈，节日快乐》：知道“三八”妇女节。

《亲亲热热一家人》：知道家里有几口人，知道每个人的称谓。 《我的家》：说出父母的名字及工作，知道家里还有谁。

《找绿色》《绿色的草地》：知道春天植物的变化，知道爱护草地。 《我看到的春天》：能用简短的句子说说春天有什么。用画、撕贴、搓等变现春天的花草、动物。

《小熊拍照》：能快速找出与范例相同的卡片。

《听声音找乐器》：能根据声音辨别出是何种乐器，并能按声音出现的顺序一一对应摆放乐器的标记。

《神奇的口袋》：能用手感受物体的软与硬、冷与热、光滑与粗糙的特征。并用恰当的词汇表达自已的感受。

《我的小脚》《光脚旅行》：知道夏季怎样保护自己的小脚，能用恰当的词汇表达自已的感受：软硬、冷热、光滑、粗糙。

《夏天》：感知、了解夏季的主要特征。知道如何适应夏季的天气。 《我吃过的冷饮》：能围绕“冷饮”这一话题谈话，学习用连贯的语句表达自己的意思。

《快快乐乐过暑假》：能辨认几种标记。在暑假要注意的安全问题。